九年级语文上册 第五单元 20创造宣言课件 新人教版

- 20* 创造宣言陶行知 - 请同学们说说“什么是创造”，再结合自己的亲身体会或别人的经历具体说说你对“创造”的理解。(旨在引发学生思考，激发他们“创造”的

九年级语文上册第五单元20创造宣言作业课件新人教版

- 20　创造宣言 - C - 2．下列词语中没有错别字的一项是(　　)A．些微　　僵死　　自暴自弃　　接二连三B．灌溉　

九年级语文上册 第五单元 20 创造宣言课件 新人教版

- 20 创造宣言陶行知 - - - 一、新课引入 - 爱迪生从小就对很多事物感到好

秋九年级语文上册第五单元20创造宣言第1课时课件新人教版

- 一、导入新课，激发兴趣 走近名人： - 1.他提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大主张。2.他教育思想的核心理论是“生活教育”。3.他以“捧着一

第21课《创造宣言》教学设计 统编版语文九年级上册

《创造宣言》教学设计【教学目标】1、阅读课文准确概括作者的观点及其论述过程中批驳的观点。2、理清作者的论证思路，学习本文的论证方法。3、品味本文激情洋溢的语言。【教学重点】学习运用具体事例及理论论据驳

九年级语文上册第五单元20创造宣言课件新人教版

- 20* 创造宣言陶行知 - 请同学们说说“什么是创造”，再结合自己的亲身体会或别人的经历具体说说你对“创造”的理解。(旨在引发学生思考，激发他们“创造”的

九年级语文上册第五单元20创造宣言课件新人教版

- 请同学们说说“什么是创造”，再结合自己的亲身体会或别人的经历具体说说你对“创造”的理解。(旨在引发学生思考，激发他们“创造”的积极性) 那么生活在20世纪的我们的教育家，又是怎样理

九年级语文上册第五单元20创造宣言课件新人教版

- 自主学习 课前积累 - 文常信息 - 走近作者 - 陶行知(1891—1946)，安徽歙县人，教育家。他的主要教育思想是

九年级语文上册 第五单元 20 创造宣言习题课件 新人教版1

- 第五单元 - 20．创造宣言 - 1．根据拼音写出相应的词语。(1)刀法如果用得对，则一笔下去，huà lóng diǎn jīng(

创造宣言课件

- - - 20 创造宣言 - 1.学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。 2.品味文章语言

九年级语文上册 20 创造宣言课件 新人教版

- 第五单元20　创造宣言

九年级语文上册 第五单元 第20课《创造宣言》学案 新人教版

创造宣言班   级 学习小组 姓   名 学习内容拓展模块第二单元《创造宣言》学习目标1、学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。2、品味文章语言的精妙。3、领会自信心