九年级语文上册 第七单元 第28课《马说》教案 语文版

《马说》教案　　【教学目标】：　　1. 1、了解作者韩愈的有关情况及本文写作背景。　　2、领会、掌握文章词、句、段的含义，读懂文章。　　3、理解作者托物寄意，以马喻人的写法。。　　4、在现实社会中既重

九年级语文上册第六单元第23课马说课件2冀教版

- 复 习 目 标 - 1、掌握相关常识 - 2、掌握重点文言词语 - 3、熟练背诵全文 - 4、理解重点语句

语文版九年级语文上册第七单元28马说课时练习题及答案

语文版九年级语文上册第七单元28马说课时练习题及答案28　马　说1.给下列加点的字注音。一食或尽粟一石(　　)　　　　食马者(　　)骈死于槽枥之间(　　) 其真无马邪(　　)2.解释加点

九年级语文上册 第七单元 第28课《马说》练习 语文版

马 说1.解释下列加点字的意思。（1）祇辱于奴隶人之手 （2）一食或尽栗一石 （3）且欲与常马等不可得

九年级语文上册 第7单元 第28课《马说》教学设计 语文版

《马说》教学设计学校设计者学科（版本）义务教育课程标准实验教材章节七单元二十八课学时一课时年级九年级教学目标1继续训练学生借助相关资料独立疏通文意的能力2引导学生领会作品蕴涵的寓意3能结合作者的写作背

九年级语文上册 第28课《马说》课件4 冀教版

- 马 说 韩 愈 - - 特点：写法灵活，讲究文采，言辞华丽，跟杂文相近。 - 文体：说，古代的一种议论体裁，用以陈

九年级语文上册 第七单元 第28课《马说》教学设计 语文版

《马说》教学设计【教材分析】《马说》选自《韩愈文选》中的《杂说》第四篇，属论说文体，“马说”这个标题为后人所加。本单元中所选古诗文，题材多样，内容丰富。《马说》这篇文章以马为喻，谈的是人才问题，通篇采

九年级语文上册第28课马说学案1无答案冀教版

《马说》 课 题马说课 型执笔人审核人级部审核学习时间教师寄语学如逆水行舟，不进则退。学习目标1．疏通文意，掌握常用文言实词、虚词的用法及句式结构。2．了解作者对古代封建统治者压抑摧残人材的愤慨之

九年级语文上册 第28课《马说》学案（1）（无答案） 冀教版

《马说》课 题马说课 型执笔人审核人级部审核学习时间教师寄语学如逆水行舟，不进则退。学习目标1．疏通文意，掌握常用文言实词、虚词的用法及句式结构。2．了解作者对古代封建统治者压抑摧残人材的愤慨之情

九年级语文上册 第七单元 第28课《马说》教学实录 语文版

《马说》师：上课！生：起立！师：同学们好！生：老师好！师：请坐。刚才我在外面跟大家聊天，发现我们班有一些同学是属马的，是不是？有多少同学呀？（一些学生举手）我觉得我和这些同学格外地有缘份。因为我大老远

2020秋九年级语文上册第七单元第28课马说学案无答案语文版

马说学案 课时：二课时学习目标1、了解作者及文体特征。2、掌握短文中的主要实词和虚词的用法。3、理解短文所阐明的深刻道理。4、体会本文托物寓意的写法，理解作者的思想情感。5、认识封建社会不识人才、埋没

《马说》优秀课件

- - 相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈；尾巴下垂着，皮肤也受了伤；浑身冒汗，汗水淋漓，在山坡上