九年级语文上册 第7单元 28《马说》导学案语文版

《马说》导学案教学目标：    1．理解短文所阐明的深刻道理。    2．掌握短文中的主要实词和虚词的用法。3．归纳这一类怀才不遇的文学作品的共同特点，做一点初步的文学探究。教学重难点    1．理解

九年级语文上册第7单元28马说导学案无答案语文版

《马说》导学案 教学目标：1．理解短文所阐明的深刻道理。2．掌握短文中的主要实词和虚词的用法。3．归纳这一类怀才不遇的文学作品的共同特点，做一点初步的文学探究。教学重难点1．理解短文《马说》所阐明的深

九年级语文上册第七单元28马说习题课件语文版

- 一、基础演练1.解释下面各句中加点的词语。（1）祗辱于奴隶人之手 （ ）（2）食马者不知其能千里而食也 （ ）（3）策之

2017秋九年级语文上册第七单元第28课马说课件7语文版

- 马 说 - 韩 愈 - “说”： 是古代的一种议论体裁，是一些文人志士对事对物有感而发，宣泄心中郁闷，托物寓意的一种体裁

九年级语文上册 第7单元 第28课《马说》教学设计 语文版

《马说》教学设计学校设计者学科（版本）义务教育课程标准实验教材章节七单元二十八课学时一课时年级九年级教学目标1继续训练学生借助相关资料独立疏通文意的能力2引导学生领会作品蕴涵的寓意3能结合作者的写作背

九年级语文上册 第7单元 第28课《马说》教案 语文版

《马说》教案【教学目的】：1．理解短文《马说》所阐明的深刻道理，了解作者对古代封建统治者压抑摧残人材的愤慨之情。2．掌握短文中的主要实词和虚词的用法。3．体会作者寄托在文中的思想感情，了解封建社会中人

九年级语文上册第七单元28马说同步习题语文版通用

28 马说 1.走近作者韩愈（768—824），字退之，唐代文学家、思想家。郡望昌黎，人称韩昌黎，谥号“文”，又称韩文公。唐代古文运动的倡导者，与柳宗元并称“韩柳”，散文创作成绩斐然，是“唐宋八大家

九年级语文上册 第七单元 28《马说》学案语文版

28《马说》学案学习目标 1．积累文言字词，疏通文意，理解课文内容。 2、 理解作者的思想，了解托物寓意的写法，领会文章的寓意。 3．培养振兴民族，奋发有为的高尚情操。教学重点、难点1

2019-2020年九年级语文上册第七单元28马说练习语文版

2019-2020年九年级语文上册第七单元28马说练习语文版1.给下列句子中加点的字注音。(1)祗辱于奴隶之手(zhī　)(2)骈死于槽枥之间(pián　)(3)食马者不知其能千里而食也(sì　)(4

九年级语文上册 第七单元 28《马说》学案1语文版

28.《马说》 一、学习目标：1、熟读课文，掌握相应的文言实词，积累重点文言字词。2、准确、明白地翻译文中句子。3、理解文章内容并找出文章中心论点。二、课前预习：（第一阶段）1、作者简介韩愈

语文版九年级语文上册测试题28课马说

28　马　说01　积累运用1．给下列加点的字注音。一食或尽粟一石(shí)　　　　食马者(sì) 骈死于槽枥之间(pián) 才美不外见(xiàn)2．解释加点的词。(1)策之不以其道　规律

九年级语文上册 第七单元 28《马说》学案2语文版

28.《马说》 一、学习目标：1、理解短文所阐明的深刻道理。2、认识封建社会不识人才、埋没人才的昏庸愚妄，引导学生认识当今时代的优越条件，努力学习，使自己成为社会的有用之才。二、温故知新：（第一阶