第22课《智取生辰纲》导学案 部编版语文九年级上册

智取生辰纲导学案第一课时【学习目标】学习本文的精妙构思，体会作者叙述故事置明暗双线的妙处。学习本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。.学习本文环境描写的手法。【重点难点】体会作者叙述故事置明暗双线的妙

九年级语文智取生辰纲

- 庙坡小学 李君 - 作者简介 - 施耐庵（1296~1370？）元末明初小说家，原籍东都，一说钱塘。曾中进士，做过官，

语文试卷九年级智取生辰纲练习题及答案

九年级语文《智取生辰纲》同步练习题 　　1．填空题。　　《智取生辰纲》节选自________代________依据民间传说的故事编纂的第一部歌颂农民斗争的长篇小说《________》，暗写______

九年级语文智取生辰纲教案范文

九年级语文智取生辰纲教案范文《智取生辰纲》故事情节波澜迭起扣人心弦，人物刻画细腻入微形象生动，环境描写逼真简练恰到好处。它是以晁盖、吴用为核心的好汉群体第一次向贪官“出手”，与“官家”冲突，是大规模农

九年级语文智取生辰纲4

- 一般：一样窥望：偷偷的看行货：比较粗重、不太精细的货 - 老都管坐着道：“既是有贼，我们去休！”杨志说道：“俺只道是歹人，原来是几个贩枣子的客人。 ”老都管别了脸对众

九年级语文上册《智取生辰纲》教案

九年级语文上册《智取生辰纲》教案　 教学目标：　 知识与技能——（1）了解施耐庵及《水浒》一书得主题思想　　(２）理解自然环境描写得作用，品味生动传神得语言，体会叙述故事置两线得妙处。　 （3)借鉴本

九年级语文《智取生辰纲》说课稿

九年级语文《智取生辰纲》说课稿 九年级语文《智取生辰纲》说课稿范文 《智取生辰纲》列入人教版九年级上册第五单元中。本单元的课文都是我国古代长篇小说中的有名片段，目的是引发学生阅读此类小说的兴趣，培

人教版九年级语文《智取生辰纲》教学反思

人教版九年级语文《智取生辰纲》教学反思　　无论长短都有起承转合的结构，小说亦是如此。长篇小说中，往往某一片段情节对于整部作品有着深远的意义。例如《红楼梦》的宝玉挨打，《三国演义》的赤壁之战，《

九年级语文智取生辰纲各种练习

智 取 生 辰 纲授课人：蒋东颖智取生辰纲教学目标：一、了解作品的双线叙事线索的结构艺术。二、分析杨志和晁盖、吴用等人的形象特点，掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。三、学习本文环境描写的艺术手法

九年级语文上册智取生辰纲学案

九年级语文上册《智取生辰纲》学案　　学习目标　　了解分析作品的叙事线索和杨志的思想性格。　　2鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。　　3理解本文精巧的构思。　　学习过程　　一、基础知识

人教版九年级语文上册智取生辰纲学案

人教版九年级语文上册《智取生辰纲》学案 内容预览：十七 智取生辰纲 学案【学习目标】1、整体感知课文内容，理清线索，把握情节。2、学习小说刻画人物的方法，理解人物形象。3、从古典文学作品中汲取文化营养

初中语文人教九年级上册智取生辰纲

智取生辰纲教学目标1、了解与《水浒传》有关的文学常识。2、扫清字词障碍。3、分析小说的人物形象。教学重点和难点1、扫清字词障碍。2、分析小说的人物形象教学过程一、出示课题及目标。二、作者作品简介。三、