乡愁 教学设计

《乡愁》教学设计方案课程乡愁课程标准课程标准中要求初中阶段的学生能“欣赏文学作品，有自己的情感 体验，初步领悟作品的内涵。对作品中感人的情境和形象，能说出 自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”教

《乡愁》 教学设计

《乡愁》 教学设计 《乡愁》 教学设计 　　培养学生鉴赏的能力，进而对诗歌作出正确的评价。 　　通过品味语言来鉴赏诗歌。 　　语言品味课 　　一、 导入 　　回忆、背诵写“”的古导入。 　　二、 朗读

乡愁教学设计06

教学目的：1、培养学生鉴赏诗歌的能力，进而对诗歌作出正确的评价。2、通过对诗歌层次的分析，体会作品的结构美；通过对诗歌词语的分析，感受 作品的语言美；通过对诗歌深情的朗诵，欣赏作品的音乐美；通过对诗歌

乡愁课堂教学设计

乡愁课堂教学设计 　　《》以时间的次序为经，以两地的间隔为纬，在平铺直舒中自有一种动人心魄的魅力，引起人们无限的哀愁和无尽的思念。下面是分享的乡愁课堂教学设计，更多内容(. /wenxue)。 　　《

公开课一等奖《乡愁》教学设计

《乡愁》教学设计学习目标： 1. 有感情地朗读全诗。 2..感知诗歌内涵，能够结合诗中的意象构设画面。 3、品味诗歌凝练含蓄的语言，体会诗中蕴涵的浓烈的思乡情怀。一、创设情境导入，感受诗歌的音乐（伴着

九年级《乡愁》教学设计

九年级《乡愁》教学设计 　　《》是一篇脍炙人口的诗，因其内容直白简单，广为流传。 　　(知识与能力)品味语言，体会诗歌意境，了解诗人的情感;积累有关乡愁诗歌。 　　(过程与方法)反复诵读，掌握诵读诗歌

《乡愁》教学设计[120]

《乡愁》教学设计 宁波市江北区育才实验学校 陈红【教学目标】1.学习欣赏。通过关注语音、画面、意象，结合诗人的生平经历等诗歌解读路径，感受乡愁

乡愁教案教学设计

乡愁教案教学设计 　　 　　《乡愁》以时间的发展来综合意象，可称为意象递进。下面是分享的乡愁教案教学设计，更多内容文学网。 　　 　　教学目标设计 　　 　　知识与技能：学习诗歌的基本朗读技巧，，能有

乡愁教案教学设计

乡愁教案教学设计 《乡愁》以时间的发展来综合意象，可称为意象递进。下面是分享的乡愁教案教学设计，更多内容文学网。 教学目标设计 知识与技能：学习诗歌的基本朗读技巧，，能有

教学设计1：乡愁

《乡愁》教学设计【教学目标】知识目标：.熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。.把握诗歌的意象，领会其象征意义。能力目标：.品味诗歌富有表现力的语言。.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。.把

《乡愁》教学设计(九年级下册)

《乡愁》教学设计(九年级下册) 《乡愁》教学设计(九年级下册) 周至县 西宝中学 王敏 　　教材分析： 　　《乡愁》是人教版九年级下册第一单元的一篇诗歌，本单元所选的四首诗都是现代诗歌中的名家名篇，具

《乡愁》教学设计

《乡愁》教学设计教学目标：.学习作者巧妙的比喻形象的写法。.提高学生赏析诗歌的能力，体会作者强烈的思乡，思 国的感情。.激发学生热爱祖国的情怀。教学重难点：.学习运用比喻表达感情的写法。.注意诗人思想