二年级数学《角的初步认识》评课稿

二年级数学《角的初步认识》评课稿 二年级数学《角的初步认识》评课稿1　　刘老师设计的《角的初步认识》这一课，给了我耳目一新的感觉。这节课的设计构思非常巧妙，从鳄鱼张开的嘴巴抽象出角的概念，并用手势表示

人教版二年级上册角的初步认识评课稿

人教版二年级上册《角的初步认识》评课稿听了刘老师上的《角的初步认识》这节课，感觉到这真是一节扎实、有效的课。下面我从几个方面来谈谈这节课的特点：一．联系实际，让学生体验生活化数学《角的认识》这一教学内

二年级数学上册《角的初步认识》评课稿

二年级数学上册《角的初步认识》评课稿二年级数学上册《角的初步认识》同课异构点评 《角的初步认识》这节课的知识目标要落实的是：1、认识角，能指出角的各部分名称；2、懂得如何比较角的大小，知道角的大小与边

人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》评课稿

《角的初步认识》评课稿本节课总的来说，整节课的教学体现了新课改的理念，能够立足于学生的主体发展，重视学生的主动参与、合作交流。在教学过程中，以学生的观察、发现、交流、思考为主线，让学生在看、说、想中解

《角的初步认识》PPT课件

- 二年级 数学 上册 - 人教实验版 - 第3单元 角的初步认识 - 1 角的初步认识

二年级上册第3单元角的初步认识课堂练习题及答案

补充习题 第3单元 角的初步认识比一比，填序号。最大的角是（ ），最小的角是（ ）。答案提示：最大的角是③，最小的角是①。解题思路：根据角的大小与两边张开程度有关，与边的长短无关进行思考。W

人教版二年级数学上册角的初步认识教学设计

《角的初步认识》教学设计【教学目标】1、通过观察，操作，表达等课堂教学活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称。2、会用直尺画角。3、通过活动培养学生的观察能力、抽象能力，帮助学生建立角的空间观念。

人教版数学小学二年级上册第三单元角的初步认识综合练习1

综合练习一、在（ ）里填出，每个图形中角的个数。二、用三角板上的直角比一比下面的角，是直角的在下面的（ ）里画“√”，不是直角的在下面的（ ）里画“×”。（注：其中，红色的角为直角。）

人教版二年级上册角的初步认识评课稿

人教版二年级上册《角的初步认识》评课稿听了刘老师上的《角的初步认识》这节课，感觉到这真是一节扎实、有效的课。下面我从几个方面来谈谈这节课的特点：一．联系实际，让学生体验生活化数学《角的认识》这一教学内

二年级上册数学角的初步认识集体备课稿板书设计

二年级上册数学《角的初步认识》集体备课稿板书设计　　二年级上册数学《角的初步认识》集体备课稿板书设计　　 吴鸿　　【教学内容】　　人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册

小学二年级数学《角的初步认识》精选测试题（历年真题）

小学二年级数学《角的初步认识》精选测试题一.选择题(共6题，共12分)1.在下边的图中一共有（   ）个锐角。  INCLUDEPICTURE \d "C:\\Users\\04\\AppData\\

二年级数学《角的初步认识》评课稿_2

二年级数学《角的初步认识》评课稿　　　　二年级数学《角的初步认识》评课稿　　　　　　江老师的《角的初步认识》一课，课堂气氛活跃，能突出重点，通过动手操作、自主探索、合作交流等教学手段，突