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统编版小学语文二年级下册语文园地七指导方案

语文园地七指导方案教学目标1.通过词串识字，认识两组与日常清洁卫生活动有关的词语，会认9个生字和1个多音字。（重点）2.猜一猜加点字的读音和意思，再运用查字典的方法验证，理解意思，最后读句子说说自己的

小学二年级语文园地七教案

小学二年级语文园地七教案小学二年级语文园地七教案1第一课时教学目标1、出示例子，引导学生发现汉字特点，自己小结识字方法。2、能再说出几个与此特点类似的汉字。3、引导学生观察、议论，鼓励学生发表自己的见

部编版二年级语文上册语文园地七

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部编版一年级上册《语文园地七》教学设计

《语文园地七》教学设计教学目标.相识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼。（重点）.初步驾驭形声字的特点。（重、难点）.正确书写“了、才、长、山、儿、四、我、心”这八个字，驾驭生字书写的笔顺

部编版二年级语文下册语文园地七（写话）

部编版二年级语文下册语文园地七（写话）我想养个小动物鄂州市吴都小学 廖斐文本教学解读 　　 本次写话内容位于本册第七单元语文园地，本单元是由《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》4

人教版小学二年级下册语文园地七教学设计

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二年级下册语文园地七教学设计及反思

二年级下册《语文园地七》教学设计 及反思　　《语文园地七》教学设计 　　 　　佚名 　　 　　　　　　学习目标　　1.发现汉字的一字多义特点，结合语言环境理解字意。　

二年级语文下册语文园地七教学设计鲁教版

二年级语文下册《语文园地七》教学设计（鲁教版）  【教学目标】 1、指导学生发现汉字的一字多义的特点。 2、联系生活实际识记生字，并积累成语。 3、看图进行口语交

二年级下册语文园地七之口语交际案例

二年级下册语文园地七的口语交际“我该怎么办”教学案例 ——邱洪英这次口语交际，主要是让孩 子学会