二年级教案-小马过河教学设计之一

二年级教案:《小马过河》教学设计之一 教学目的 1、能按课文中的对话提示语，读出句子应有的语气。 2、能按故事发展的过程，理清叙述的顺序，复述小马第一次到河边的情况。 3

小学二年级语文教案教学设计小马过河

小学二年级语文教案——教学设计——《小马过河》　　[教学要求]　　一、认识本课生字：蹦、麦、如、蹚、鼠、淹、啦、叹、脑筋；指导学生观察人物说话的动作、神情；会用：连蹦带跳、难为情地、亲切地、吃惊地等描

小学二年级语文教案小马过河以趣激智教学设计

小学二年级语文教案——《小马过河》以趣激智教学设计　　《小马过河》是第三册教材中的一篇课文，文章篇幅长，涉及的事物多，哲理深刻。但课文情节美、事物美、构图美，我们可以利用课文自身的美去调动学生学习的兴

北师大版二年级上册语文教案小马过河教学设计之一

北师大版二年级上册语文教案《小马过河》教学设计之一 教学目的1、能按课文中的对话提示语，读出句子应有的语气。2、能按故事发展的过程，理清叙述的顺序，复述小马第一次到河边的情况。3、能背诵、

小学二年级语文教案小马过河教学设计之一2

小学二年级语文教案——《小马过河》教学设计之一　　教学目的　　1、能按课文中的对话提示语，读出句子应有的语气。　　2、能按故事发展的过程，理清叙述的顺序，复述小马第一次到河边的情况。　　3、能背诵、默

童话故事小马过河ppt

- 小马过河 - 你已经长大 了，能帮妈妈做点事吗？ - 怎么不能？我很愿意帮您做事。 - 那好哇，你把这半口袋麦子驮

小马过河教案教学设计

《小马过河》教学设计【教材分析】《小马过河》是人教版小学语文二年级下册五单元的一篇童话故事。本文讲述了小马帮妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去的时候，一条小河挡住了去路。小马去问老牛，老牛说河水很浅，而松鼠说

北师大版二年级上册语文教案小马过河教学设计之三

北师大版二年级上册语文教案《小马过河》教学设计之三 第三册的《小马过河》是篇童话。课文借小马过河这件事，说明遇事不能光听别人说，而要开动脑筋，具体分析，还要勇于实践，才能找到解决问题的方法。这

北师大版二年级上册语文教案小马过河教学设计之四

北师大版二年级上册语文教案《小马过河》教学设计之四 教学要求1、学习本课12个生字。认识8个字。2、理解课文内容，懂得遇事不能光听别人说，要动脑筋想一想，试一试，这样才能把事情做好。3、有

二年级下册语文《小马过河》教案设计

二年级下册语文《小马过河》教案设计二年级下册语文《小马过河》教案设计【教学目标】认识10个生字，会写8个字。能按课文中的对话提示语，读出句子应有的语气。通过朗读、表演、给动画片配音等多种形式，使学生深

二年级语文下册《小马过河》教学设计

二年级语文下册《小马过河》教学设计 二年级语文下册《小马过河》教学设计 　　1、通过"小马过河"这个童话，使学生懂得做事不能光听别人说，要动脑筋，要亲自去试试，初步懂得"第一"这个道理。 　　2、能正

二年级语文上册教案教学设计小马过河

二年级语文上册教案——教学设计——《小马过河》　　[教学要求]　　一、认识本课生字：蹦、麦、如、蹚、鼠、淹、啦、叹、脑筋；指导学生观察人物说话的动作、神情；会用：连蹦带跳、难为情地、亲切地、吃惊地等描