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《数学广角》评课稿

《数学广角》评课稿 《数学广角》评课稿1  冯老师在教学本节课时,以直观的操作活动为主,创造性地使用教材资源,为学生创设了独立思考、自我体验、自我探索、合作交流的学习情境,教学过程民主、平等、宽松、愉

二年级上册《数学广角—搭配(一)》评课稿

二年级上册《数学广角—搭配(一)》评课稿二年级上册《数学广角—搭配(一)》评课稿  数学广角—搭配(一)是2013年人教版二上数学广角中一个全新改版的知识内容。涂老师根据新课标的要求和学生的学情及年龄

三年级数学上《数学广角》评课稿

三年级数学上《数学广角》评课稿            温老师执教的《搭配中的数学学问》,其思想方法不仅是日常生活中广泛应用的数学知识,而且也是学习概率的基础,同时也是培养学生抽象思维和逻辑思维的好

《数学广角——搭配》评课稿

《数学广角——搭配》评课稿李乐乐《数学广角》是九年义务教育新课改三年级上册的教材,老师在上这一节课时,根据新课改的要求和学生的年龄特点做了许多工作,使这一节课在课堂教学中呈现出许多的亮点值得老师们学习

《数学广角-搭配(一)》评课稿

《数学广角——搭配(一)》评课稿 怀化市太平桥小学 杨丹丹 “数学广角”是人教版二年级上册开始新增设的一个单元,是在向学生渗透数学思想方法方面做出的新的尝试。搭配的思想方法不仅在学生以后的

小学数学人教2011课标版二年级二下数学广角——推理评课稿

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数学广角《找次品》第一次试教评课稿

数学广角《找次品》第一次试教评课稿《找次品》数学广角第一次试教评课稿一、教学目标1. 知识目标:通过本节课的学习,使学生能够理解广角的概念和性质,掌握广角的度量方法,能够正确计算广角的度数。2. 能力

《数学广角-集合》评课稿

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小学数学人教2011课标版二年级二下数学广角——推理评课稿

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三年级数学下《数学广角》评课稿

三年级数学下《数学广角》评课稿   《数学广角》是三年级数学下册中的重叠问题,是原先奥数三年级的教学内容。对于三年级学生来说,学习这部分内容偏难,有一定的挑战性。李老师处理教材独到,教学节奏控制合理,

《数学广角-集合》评课稿

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三年级数学下册《数学广角》评课稿

三年级数学下册《数学广角》评课稿         三年级数学下册《数学广角》评课稿   《数学广角》是三年级数学下册中的重叠问题,是原先奥数三年级的教学内容。对于三年级学生来说,学习这部分内容偏难