三年级上册统编语文《搭船的鸟》文本式教案（含板书设计）

教案三年级上册统编语文《搭船的鸟》文本式教案（含板书设计）一、引言1.1导入：利用图片或实物，引导学生关注鸟类，激发学生学习兴趣。1.2简介作者：介绍郑愁予的生平和创作风格，使学生了解作者背景。1.

二年级语文上册 10.搭船的鸟教学设计 冀教版

10 搭船的鸟教　　材：冀教版小学语文二年级上册单　　元：亲近自然板　　块：教学设计教材分析：文章以“搭船的鸟”为题，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性

2017秋冀教版语文二年级上册第12课《搭船的鸟》教学设计

《搭船的鸟》教学设计 卧龙镇明小学 王春霞 一．教材分析 《搭船的鸟》是冀教版语文教材二年级上册第三单元的一篇文章。本篇课文是以小孩子的身份，来写他看到的大自然中的景象，笔法是那样地浅近、

三年级语文搭船的鸟教学反思

三年级语文搭船的鸟教学反思 三年级语文搭船的鸟教学反思 　　《搭船的鸟》是一篇内容浅显而富有童趣的文章，作者以儿童的口吻和视角，来写自己观察到的自然中的景象。下面是收集的三年级语文搭船的鸟教学反思，欢

部编版小学三年级语文上册《搭船的鸟》教案

部编版小学三年级语文上册《搭船的鸟》教案 教学计划是将教学原则转化为教材和教学活动的计划，我们应该遵循教学过程的基本规律，选择教学目标来解决教什么的问题。下面是由给大家带来的部编版小学三年级语

小学语文人教三年级上册（统编）第五单元-搭船的鸟教学设计沙罗景代芬

15.搭船的鸟永年镇沙罗九年制学校景代芬教学目标：.正确书写“搭、父、嘴”等13个生字，会“父、啦、鹦、鹉、悄”五个字。.正确、流利、有感情地朗读课文。.认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇。教学重难点：感

小学语文人教三年级上册（统编）第五单元-《搭船的鸟》教学设想

紧扣观察，指向表达 《搭船的鸟》教学设想设想说明：部编语文三年级上册第五单元是一个习作单元，本单元的语文要素是“体会作者是怎 样留心观察周围事物的”,习作要求是“仔细观察，把观察所得写下来”，力图引导

2017秋冀教版语文二年级上册第12课《搭船的鸟》

《搭船的鸟》教案 一．教材分析《搭船的鸟》展示了人与动物和谐相处，旨在让学生感受大自然的神奇美丽，培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感，进而树立保护动物，保护环境的意识。本篇课文是以小孩子的身份

人教版小学语文三年级上册15搭船的鸟学生活动卡设计

15 搭船的鸟活动内容阅读思考：作者抓住了翠鸟的外形和捕鱼时的动作来进行描写，你从中找到了哪些关键词语？这只翠鸟给你留下了怎样的印象呢？描写外形特点的词语捕鱼时的动词我的感受这是一只（

小学语文人教三年级上册（统编）第五单元-搭船的鸟第二课时——刘恬辛

《搭船的鸟》第二课时【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者运用不同的感官进行细致的观察；2、通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟外形、动作所做的观察，感受“我”观察的细致，初 步体会留

《搭船的鸟》说课稿--统编版语文三年级上册

《搭船的鸟》说课稿尊敬的各位各位老师，早上好。今天我的课题是三年级上册《搭船的鸟》。下面开始我的讲解，谢谢。导入：师：上课，孩子们好，请坐孩子们。师：你们看老师在黑板上画着什么，一只小船。是呀，那请你

语文《搭船的鸟》教学反思

语文《搭船的鸟》教学反思 语文《搭船的鸟》教学反思1　　低年级的语文教‘学中抓住重点词语理解课文是理解课文内容的重要方法。在讲<搭船的鸟>这一课时，对生词的理解我运用了以下几种方法。　　一、看图理解