二年级上册语文课堂实录14.我要的是葫芦 人教部编版

我要的是葫芦探究葫芦全部落掉的原因。（一）学习第二自然段。质疑：那你们有什么疑问吗？师：多可惜啊，你们一定特别想知道可爱的葫芦为什么一个个的掉落了，答案就在 课文第2、3自然段，请同学们快速读课文并找

二年级语文《我要的是葫芦》教学反思

二年级语文《我要的是葫芦》教学反思 二年级语文《我要的是葫芦》教学反思1　　由叶校长指导的“如何在阅读教学中制定核心目标”的实验课第一轮磨课结束了，从刚开始分析别的老师的案例，到在叶校长的指导下，自己

小学二年级语文我要的是葫芦教案和教学反思课后反思、公开课板书设计

小学二年级语文《我要的是葫芦》教案和教学反思课后反思、公开课板书设计　　小学二年级语文《我要的是葫芦》教案和教学反思课后反思、公开课板书设计　　【教学目标】 　　１、认识６个生字。会写８个字。

小学二年级语文教案我要的是葫芦第二课时教学设计

小学二年级语文教案——《我要的是葫芦》第二课时教学设计　　一、复习一自然段　　1、我们借助图片回忆,课文讲了一件什么事(多媒体)　　2、好，我们一起来复习上一节课学习的一自然段。请打开书，根据老师的问

二年级语文上册课件我要的是葫芦

- (人教新课标)二年级语文上册课件《我要的是葫芦》 - 目录 - 课文导入课文内容解析人物角色分析主题思想探讨教学互动环节课后作业布置

部编二年级上册我要的是葫芦

- 工艺品 - 第2页/共27页 - 乐器：葫芦丝 - 第3页/共27页 - 14.我要的是葫芦

人教版小学语文二年级上册14我要的是葫芦导学案设计

14　我要的是葫芦导学案设计课题我要的是葫芦课型新授课教学目标1.认识“葫、芦”等11个生字，会写“棵、谢”等8个字，会写“从前、细长”等8个词语。2．能正确、流利地朗读课文。通过对比朗读，体会反问句

小学语文《我要的是葫芦》的听课反思

小学语文《我要的是葫芦》的听课反思 小学语文《我要的是葫芦》的听课反思 　　我听了本校二年级陈金丽老师的《我要的是葫芦》识字教学课，对于一位工作不满意两年的新教师来说，进步颇大。我一直都觉得低年级的识

二年级语文我要的是葫芦教学设计

二年级语文我要的是葫芦教学设计 二年级语文我要的是葫芦教学设计1　　教学目标：1、巩固生字词，理解“盯着”、“自言自语”等词语。　　2、认识可以用不同的句式表达同一个意思。　　3、理解课文，感悟做任何

二年级语文我要的是葫芦教学反思

二年级语文我要的是葫芦教学反思 二年级语文我要的是葫芦教学反思1　　《我要的是葫芦》讲述的是一则寓言故事：种葫芦的人由于不了解叶子和葫芦之间的关系,到最后,原本可爱的小葫芦一个个都落光了。本篇课文教学

统编版二年级上册语文《我要的是葫芦》教学反思（通用9篇）

统编版二年级上册语文《我要的是葫芦》教学反思（通用9篇） 统编版二年级上册语文《我要的是葫芦》教学反思（通用9篇）1　　《我要的是葫芦》主要是讲从前有一个人种了一棵葫芦，因没有及时医治叶子上的蚜虫，导

部编版二年级语文上册《我要的是葫芦》优秀教学反思

部编版二年级语文上册《我要的是葫芦》优秀教学反思 部编版二年级语文上册《我要的是葫芦》优秀教学反思1　　1、理解教材：　　备课前教师要准确的理解教材，知道教学的重难点，知道每段、每句、甚至每字的含义和