《二泉映月》教学设计之二

《二泉映月》教学设计之二 　　[教学要求]1．学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。2．能联系课文内容，理解文中描写月夜景色和由琴声联想《二泉映月》乐曲丰富内涵的语句的意思，并能

《二泉映月》的诞生

《二泉映月》的诞生教材分析：《二泉映月》是科教版小学语文六年级上册第八单元中的一篇文情皆美、真 挚感人的好文章。本课时的教学内容是让学生通过多种形式的朗读与文本对话, 在对文本的逐步解读中感受和体验民

课文二泉映月教学反思

课文二泉映月教学反思 　　教学《二泉映月》这篇课文时，为了让学生更多地了解阿炳的身世，了解阿炳创作《二泉映月》的艰辛历程，学习他敢于同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。我让学生学习了《瞎子阿炳的故

二泉映月第一课时教学设计

《二泉映月》第一课时教学设计刘口小学 夏庆君目标预设：1、掌握生字、新词，能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵第5自然段。2、能联系上下文，了解阿炳的艰辛历程，感悟阿炳的满腔情怀，体会琴声的变化及其

二泉映月读后感范文

二泉映月读后感范文 二泉映月读后感范文 　　细细品味一本名著后，你心中有什么感想呢？此时需要认真地做好记录，写写了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是精心的二泉映月读后感范文，欢迎大家分享。 　　在阿炳

读二泉映月有感读后感500字

读《二泉映月》有感读后感500字　　他，从小热爱音乐，但遭遇不幸，他是一位穷苦而又伟大的人，他把自己的音符融入《二泉映月》之中，他就是无锡的象征人物——阿炳。　　阿炳原名华彦钧，幼年随父学习音乐，

《二泉映月》教案设计(一)(二)

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《二泉映月》教案设计（一）（二）一、教案背景1、面向学生：小学五年级 2，学科：语文2、课时：23、课前预习内容：（1）收集阿炳的生平资

课文《二泉映月》教学反思

课文《二泉映月》教学反思 课文《二泉映月》教学反思1　　《二泉映月》是苏教版第十册上的一篇课文，虽然文质兼美，但由于篇幅较长，难点很多，学生学习起来比较困难。文中有很多生字、生词，特别是描写乐曲旋律变

二泉映月的教学反思

二泉映月的教学反思 二泉映月的教学反思1　　一、教学目标　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文四、五自然段。　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。读准多音字“强”的不同读音。　　3、通

二泉映月听后感

二泉映月听后感　　　　范文一:我现在静静地坐在电脑前面，沏上了一杯清茶，打开小台灯，听着这支《二泉映月》曲子，闭目遐想，体会着阿炳与生活与社会的抗争，这首曲子满载着老人生活的艰辛和苦难，包涵着

苏教版第十册二泉映月

苏教版第十册二泉映月 　　一、欣赏美景　　1、学生齐读课题。　　2、通过上一节课的学习，我们知道，二泉映月不仅是我们课文的题目，它更是一道（），一首（）。　　3、昨天，我们从课文的语言文字之中欣赏

湘教版七年级下册音乐 4.1.1二泉映月 教案

《二泉映月》教学设计学习目标 1、知识与技能目标：聆听弦乐合奏《二泉映月》，能从乐曲的边走中感受情感的变化，能背唱乐曲的音乐主题。2、过程与方法目标：通过欣赏、讲解、交流、讨论等方法，让学生进一步了解