二语习得文献综述

二语习得的母语迁移研究引言：二语习得的母语迁移现象既属于语言学范畴， 亦属于心理学范畴。 第二语言习得，简称为二语习得，通常指母语习得之后的任何其他语言学习。 “母语迁移”指的是，在第二语言的习得过程

《二语习得》课程教学大纲

《二语习得》课程教学大纲一、教师或教学团队信息教师姓名职称办公室电话电子信箱李四清副教授徐汇56#楼315室64323699 HYPERLINK "mailto:siqingle@shnu.edu.c

二语习得

- 语言输入与互动研究 - - 精选课件 - 第一节语言输入与互动研究产生的背景 - 一、语言

二语习得专家介绍

Hulstijn, J. (Jan Hulstijn)荷兰阿姆斯特丹大学教授个人信息网上链接 http://home.medewerker.uva.nl/j.h.hulstijn/ 【研究领域】二语习

答案二语习得

答案二语习得1、第一语言习得和第二语言习得的异同？（1）相同点：（反映了语言习得的普遍规律）A、两种语言的习得都必须具备一定的主观条件和客观条件。主观：健全的大脑、语言器官；客观：一定的语言环境。两

提纲语言教学流派二语习得

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二语习得中的跨文化交际问题学理与操作课件

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二语习得中的社会文化理据论文

二语习得中的社会文化理据论文 　　 　　摘要：二语习得中的社会文化理据往往被人当作外部原因而遭到忽视。其实，社会文化的发展是语言发展的基础条件，语言离不了文化就失去了生命力，反过来，语言的发展展示了社

眼动实验范式在汉语二语习得研究中的应用PPT

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二语习得关键期假说研究综述

二语习得关键期假说研究综述 　　摘 要：近年来，二语习得领域是否存在关键期这一问题引起了学者们的广泛关注。本文通过介绍“关键期假说”的产生与发展，回顾了这一假说的支持者和反对者的相关实证研究及成果，

二语习得理论的教学启

- 二语习得理论的教学启示 - - - Classroom implications have many differen

浅议母语思维对二语习得的影响

浅议母语思维对二语习得的影响　　[摘要]母语思维对二语习得的影响由来已久，而且范围广泛。本文从正、负两个角度阐述了母语思维对二语习的良性和不良影响，以及如何让不良影响转化为良性影响。　　[关键词]母语