云南省陇川县第一中学高一语文过秦论教学设计新人教版

云南省陇川县第一中学高一语文《过秦论》教学设计 新人教版1、了解课文涉及的古代思想政治观点：贾谊的反对暴政、提倡仁政的观点，这种观点同西汉初期提倡“与民休息”政策的关系，了解主张在当时条件下的进步意义

云南省陇川县第一中学高一语文《过秦论》教学设计 新人教版

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云南省陇川县第一中学高考语文《过秦论》教学设计 新人教版

云南省陇川县第一中学高考语文《过秦论》教学设计 新人教版学习目标： 1、了解贾谊      2、积累并理解文言实词、虚词和句式。           3、领会作者的写作意图，借论秦之过以反对暴

《过秦论》（统编版） 选择性必修中册 理解性默写（含答案）-2024年高考语文古诗文名句名篇默写每日一练 含答案

统编版高中语文必背古诗文60篇默写每日一练第21练《过秦论》一.易错字填空《过秦论》（贾谊）秦孝公据（）（）之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举 宇内，（）括四海之意，并吞（）（）之心

人教版高一语文下册第五单元过秦论同步练习题

人教版高一语文下册第五单元过秦论同步练习题 以下是查字典语文网为大家整理的，希望能帮助大家学习过秦论相关知识。一. 基础知识：1. 下列加线的字注音全对的一组是( )A. 召滑(shào) 藩篱(fā

云南省陇川县第一中学高一语文 10《过秦论》与11《师说》教案 人教版

云南省陇川县第一中学高一语文 10《过秦论》与 11《师说》教案 人教版教学目标学习古代史论叙议结合的特点。比较两篇议论文在论证、结构和论证方法上的异同，进一步学习议论文整体梳理把握的方法。反复诵

《过秦论》教学设计3篇

《过秦论》教学设计3篇 《过秦论》教学设计3篇 　　引导语：在教学工作者开展教学活动前，可能需要进展教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么大家知道标准的教学设计是怎么写的吗？下

《过秦论》教学设计

过秦论【教学目标】1、积累实词，巩固词类活用中的使动用法、名词作状语的用法。2、理解排偶句和铺陈手法的表达作用，在读中体会文章气势之磅礴，说理之透彻。3、了解作者“仁义不施而攻守之势异也”的观点在当时

1《过秦论》一等奖创新教学设计（一）

1《过秦论》一等奖创新教学设计（一）《过秦论》教学设计（一）学习目标：.议论文铺张扬厉的气势与文风.议论文高妙的对比手法.议论文用词之精妙01激发兴趣，进入情境秦始皇在数代君王的励精图治下，统一全国。

高一语文过秦论教学设计示例二

高一语文《过秦论》 教学设计示例(二) ​教学目标 1.了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析及借古讽今，劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义。 2.归纳掌握"制、亡、利、固、

《过秦论》同步练习--高中语文统编版选择性必修中册

《11过秦论》同步练习一、基础巩固1 .下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是()A.雍州(yGng) 膏腴(y。)• •逡巡(jCin) 翟景(zh刍i) TOC \o "1-5" \h \z •

云南省芒市中学高一语文过秦论教学设计人教版

云南省芒市中学高一语文 过秦论教学设计 人教版一、内容及其解析（一）内容：鉴赏学习《过秦论》《过秦论》是西汉著名文学家、学者贾谊的论说文代表，选自《新书》。贾谊生活在西汉文帝时期，深受文帝赏识与器重，