初高中物理教学衔接《互感与自感》教学反思

初高中物理教学衔接《互感与自感》教学反思 　　本节课的课题是《互感与自感》，按照教材的要求，互感只要求了解，自感是本节课的重点、难点。对自感局部的教学，书上已经给出了通过两个实验———闭合电键和断开电

大学物理课件：电磁学III电磁感应B-自感与互感&磁场的能量

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物理：4.6《互感和自感》(新人教版选修32)公开课百校联赛一等奖课件省赛课获奖课件

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高中物理第四章电磁感应6互感和自感3课件新人教版选修3_2

- - §4.6 互感和自感 - 产生电磁感应的条件是什么？ - 在图-1接通Ｓ，B线圈会不会产生感应电动势？为什么?

山东省淄博市淄川般阳中学高中物理 互感和自感课件 新人教版必修2

- 4.6 互感和自感 - 一、互感现象 - 1. 当一个线圈中电流变化，在另一个线圈中产生感应电动势的现象，称为互感。互感现象中产生的感应电动势，

高中物理 第四章 电磁感应 6 互感和自感课件 新人教版选修32

- 第四章　电磁感应 - 1.知道互感现象和自感现象.2.观察通电自感和断电自感实验现象，了解自感现象中自感电动势的作用.3.理解自感系数和自感系数的决定因素.

北京市房山区房山中学高中物理《4.6互感和自感》教案 新人教版选修32

北京市房山区房山中学高二物理选修3-2《4.6互感和自感》教案 新人教版一．教学设计：互感和自感现象都是电磁感应现象的特例。学习“互感现象”和“自感现象”的重要性在于它具有实际的应用价值。主要内容有自

2018版高中物理课时作业七互感和自感新人教版选修3

课时作业(七)　互感和自感一、单项选择题1．线圈中的电流强度均匀增大，则这个线圈的(　　)A．自感系数也将均匀增大B．自感电动势也将均匀增大C．磁通量也将均匀增大D．自感系数、自感电动势都增大解析：自

学习目标与要求了解互感线圈中电压、电流的关系以及同名

- 学习目标与要求：了解互感线圈中电压、电流的关系以及同名端的概念 点；(2)掌握互感电路的分析计算方法；(3) 熟悉空心变压器、理想变压器的概念；(4)掌握串联谐振电路、并联谐振电路分析方法，熟

互感与自感不同应用场景的教案设计

互感与自感不同应用场景的教案设计互感与自感不同应用场景的教案设计一、教学目标1、了解互感和自感的概念、特点及应用场景；2、培养学生运用互感和自感对绕组参数及线圈电感进行计算和估算的能力；3、通过课堂实

高中物理互感与自感的教案设计

教案高中物理互感与自感的教案设计一、引言1.1背景介绍1.1.1互感和自感是电磁学中的重要概念，理解这两个概念对于深入学习电磁学至关重要。1.1.2本次教案旨在帮助学生理解互感和自感的本质，培养学生

2021年高中物理互感自感的说课稿

高中物理互感自感的说课稿 各位评委老师：大家好！我今天说课的题目是《互感自感》，下面我将从教材分析、目标分析、过程分析和效果分析四个方面对本节课进行说明。 1、教材的地位和作用：电磁感应现象的