人教版五年级数学上册《用计算器探索规律》课件

- 用计算器探索规律 复 习 - - - 教学要求 - 1、探索并掌握积的一些变化规律和

四年级数学下册四用计算器计算2用计算器探索规律课件苏教16

- 2.用计算器探索规律 - 【对点训练】1.填一填。(1)两个数相除的商是25，如果被除数不变，除数乘5，现在的商是( )。(2)如果1111111101÷9

人教版五上数学用计算器探索规律教学设计

人教版五上数学《用计算器探索规律》教学设计  教学目标： 1、会用计算器计算比较复杂的小数乘除法，并有使用计算器进行计算的意识。 2、在利用计算器进行计算时，能通过观察、

用计算器探索规律

用计算器探索规律 用计算器探索规律 课题 用计算器探索规律 课型 新授课 设计说明 1.让学生充分经历发现规律的过程。 为了让学生对规律的发现经历一个观察、对比、分析的过程，所以教学设计

人教新课标五年级上册数学教案 用计算器探索规律

（人教新课标）五年级数学教案 上册用计算器探索规律教学内容：用计算器探索规律P29教学目标：1、能借助计算器探求简单的数学规律。2、培养学生观察、归纳、概括、推理的数学能力。3、让学生感受到信息化时代

用计算器探索规律

- - 任选四个不同的数字，组成一个最大的数和一个最小的数。用最大的数减去最小的数。用所得结果的四位数重复上述过程，最多七步，必得6174.例如：任选1、2、6、7.（1）76

人教新课标数学五年级上册《用计算器探索规律 2》

- 用计算器探索规律 - 人教新课标五年级数学上册 - 教学目标 - 1.知识目标：能借助计算器探求简单的数学规律。2.能力目

《用计算器探索规律》教学设计

用计算器探索规律教学目标：1、学生通过计算器能独立探索、发现规律，在观察中找到规律并应用。2、经历观察、比较、综合、归纳等思维活动,进一步体验探索数学规律,发现数学结论的基本方法。3、在独立思考和交流

五年级数学教案-用计算器探索规律

五年级数学教案——用计算器探索规律教学内容：用计算器探索规律P29教学目标：1、能借助计算器探求简单的数学规律。2、培养学生观察、归纳、概括、推理的数学能力。3、让学生感受到信息化时代，计算器（或计算

《用计算器计算》教学反思（3篇）

《用计算器计算》教学反思（通用3篇） 《用计算器计算》教学反思（通用3篇） 　　身为一名刚到岗的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么优秀的教学反思是什么样

5用计算器探索规律学情检测卡

第三单元5　用计算器探索规律上课解决方案学情检测卡学情检测目标1．检测学生对计算器的使用方法的掌握情况。2．检测学生对计算器在生活中的应用的了解。学情检测内容1．你会用计算器吗？你能举例讲解一下计算器

三_5用计算器探索规律课堂活动卡

第三单元5　用计算器探索规律上课解决方案课堂活动卡活动类型操作探究式活动内容用计算器探索规律。活动目的用计算器自主操作，发现规律，总结规律。活动指导1.可以尝试用有规律的数同一个数相乘或相除。2．可以