《五人墓碑记》文言知识整理

《五人墓碑记》文言知识整理一、通假字 1.独五人之曒曒，何也 通“皎皎”，明亮的样子，这里指名声显赫。2.敛赀财以送其行 通“资”，钱财。二、古今异义1.是时以大中丞抚吴者

《五人墓碑记》教学设计一等奖2篇

| |4.《五人墓碑记》教学设计一等H文言文的教学，最大的困难就在于文章年代久远，与现实联系又不大，学生普遍提不起 学习的兴趣，因此，提高学生的学习兴趣乃是文言文教学的重中之重。把学生的学习兴趣提 起

《五人墓碑记》教学设计一等奖3篇

1、《五人墓碑记》教学设计一等奖1.给课文拟一个简要的提纲。第一部分：交代建五人墓碑的由来，并提出问题，发人深省，引出下文。第二部分：记述苏州市民的反暴斗争以及五人死难经过。第三部分：高度评价，进而揭

探究历史文献：《五人墓碑记》教案

探究历史文献：《五人墓碑记》教案的文章近年来，越来越多的人开始关注历史文献的价值与作用。而《五人墓碑记》作为一份珍贵的历史文献，更是备受关注。本文将探究《五人墓碑记》教案的特点、教学方法以及教学效果，

高中语文教学课件《五人墓碑记》

- 五人墓碑记 - 张　溥 - 积累整合 - 感受鉴赏 - 思考领悟 - 运用拓展

范文大全_《五人墓碑记》 1

《五人墓碑记》 1一、教学目标 （一）学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。 （二）了解*跌宕多姿而又组织严密的特点。 （三）认识五位义士“激昂大义，蹈死不顾”的斗争精神，理解作

高中语文说课稿 五人墓碑记

高中语文说课稿 五人墓碑记 各位评委、各位老师： 大家好！我叫魏清君，临洮中学。今天我说课的内容是人教版全日制普通高级中学语文第三册第六单元张溥的《五人墓碑记》。下面我从教材分析、教学目标、师生活动、

范文大全_《五人墓碑记》 3

《五人墓碑记》 3一、教学目的: 1.了解*夹叙夹议、正反对照揭示主题的.写作方法； 2.了解词的活用，区别感叹句和疑问句； 3.了解明末苏州人民反抗阉党迫害的正义行为和蹈死不顾的斗争精神。

《五人墓碑记》知识点

通假字：1.夫十有一月之中， “有”同“又”，用于整数与零数之间2..敛赀财以送其行，哭声震动天地。“赀”同“资”，资财，钱财3.蹈死不顾，亦曷故哉？ “曷”同“何”4.独五人之皦皦 ， “ 皦皦”同

五人墓碑记优秀分享资料

- * - 臧克家（1905~2004） - 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 ——臧克家

高一语文教案：五人墓碑记

高一语文教案：五人墓碑记教学目标.学习记叙、争论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。.通过评点了解本文跌宕生姿而又组织严密的特点。.相识五位义士 “激扬大义，蹈死不顾”的斗争精神，理解 作者关于生死

《五人墓碑记》word版

《五人墓碑记》教案 教学目的 （1）了解写作背景，正确把握__的思想及文章的主题； （2）体味本文__严谨、浑然一体的结构特色； （3）学习本文夹叙夹议、叙议结合及巧用对比的写法； （4）积累字