五人墓碑记优秀课件

- 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 - 臧克家（1905~202X） - 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 ——

《五人墓碑记》教学设计

《五人墓碑记》教学设计《五人墓碑记》教学设计文言文的教学，最大的困难就在于文章年头久远，与现实联 系又不大，学生普遍提不起学习的爱好，因此，提高学生的 学习爱好乃是文言文教学的重中之重。把学生的学习爱

人教版高中语文第三册五人墓碑记ppt(1)

- 五人墓碑记 - 明 张溥 - 作者简介 张溥（1602～1641）明末太仓人。崇祯四年进士，“复社”的创始人和领袖。复社成立

语文教案－五人墓碑记

语文教案－五人墓碑记 教学目标 1．学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及比照论述的方法。 2．通过评点了解本文跌宕生姿而又组织严密的特点。 3．认识五位义士“激昂大义，蹈死不顾”的斗争精神，理解作者关

五人墓碑记：黄土高坡上的革命者

五人墓碑记：黄土高坡上的革命者五人墓碑记，是中国共产党和红军长征中的五位革命者，陈毅、邓小平、粟裕、李先念、谭震林的纪念碑。这座墓碑位于中国陕西省延安市黄陵县境内的黄土高坡上，见证了革命者不畏艰难险阻

范文大全_五人墓碑记

五人墓碑记　　一、教学目标（一）学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。（二）了解*跌宕多姿而又组织严密的特点。（三）认识五位义士“激昂大义，蹈死不顾”的斗争精神，理解作

高二语文五人墓碑记课件

- 明朝末年，宦官魏忠贤专权，他排斥异己，杀戮大臣，暴虐无道，形成了“钩党之捕遍于天下 ”的局面。天启六年，魏忠贤派爪牙到苏州逮捕周顺昌，苏州市民群情激愤，奋起反抗，发生暴动。事

五人墓碑记007

- 碑记 又称“碑志”，刻在墓碑上，用于叙述死者生前的事迹，评价、歌颂死者功德。 - -

五人墓碑记上课件

- * - 五人墓碑记 - 张 溥 - 生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。

《五人墓碑记》

- 不知死，焉知生。 司马迁 - 该如何做，才能称之为“生的伟大，死的光荣”？ - 有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了。

《五人墓碑记》读后感

《五人墓碑记》读后感 《五人墓碑记》读后感 　　当看完一本著作后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。那么你真的会写读后感吗？以下是为大家的《五人墓碑记》读后感，

高二语文五人墓碑记

- “我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光辉，这就是中国的脊梁”。