五四运动学案(1)

科目历史年级八时间2014编制人刘宇新审核人课题五四运动与中国共产党的成立课型行进课使用教师学习目标1、 记住五四爱国运动的导火线、时间、地点、领导人、口号、主力军的变化、运动中心 的变化、结果、意义

部编新教材五四运动

- 它源于一场伟大的爱国运动——五四运动，它如同一颗流星划破星空，如同火炬穿透黑暗，揭开了中国革命新的篇章。今天就让一起学习第13课：五四运动，去寻找那个令无数青年热血沸腾的时代，探寻先锋足迹，

《五四运动》公开课获奖课件

- PPT,a click to unlimited possibilities - 《五四运动》公开课获奖课件 - 汇报人：PPT

五四运动教案

《五四爱国运动》教案一、 课标内容1、 1919年爆发的五四爱国运动，标志着资产阶级领导的旧民主主义革命的 结束和无产阶级领导的新民主主义革命的开始。2、 简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。二

五四运动的内容教案

五四运动的内容教案。一、教学目标了解五四运动的起因、过程和影响；掌握五四运动的相关重要人物；掌握五四运动对中国现代化进程的影响和意义；培养学生爱国主义精神和对民族文化的认同。二、教学准备五四运动相关的

五四运动PPT课件

- - 五四爱国运动 - 导言 1919年5月4日，北京十三所学校的三千多名学生，集会于北京天安门前

五四运动知识点

第十课五四爱国运动五四爱国运动原因：根本原因：帝国主义加紧侵略中国，北洋军阀政府黑暗统治的必然结果。 直接原因：巴黎和会上中国外交的失败。 领导者：陈独秀、李大钊运动中心地：前期地点北京---

五四运动 教学设计

1教学目标1、了解巴黎和会的结果，知道“五四”运动的过程和发展，明确“五四”运动的性质和意义。2、结合史实分析“五四”运动爆发的原因。3、培养学生的爱国主义情感。2学情分析学生对于这一段历史的了解比较

五四运动教学设计

《五四运动》教学设计一、教学目标.知识目标：了解五四运动爆发的原因、经过、时间、口号、意义等 基本情况，理解五四精神的实质。.能力目标：通过对五四运动背景、经过、影响等的讲述和分析， 培养学生把握历史

五四运动团课ppt课件

- - - 五四运动是什么时候发生的？又是在怎样的一种背景之下发生的？这场运动有何历史意义？作为民族的未来和国家的希望的你们又应该从中学习到什么呢？

部编人教八年级上历史五四运动

- 它源于一场伟大的爱国运动——五四运动，它如同一颗流星划破星空，如同火炬穿透黑暗，揭开了中国革命新的篇章。今天就让一起学习第13课：五四运动，去寻找那个令无数青年热血沸腾的时代，探寻先锋足迹，

五四运动对中国的影响 五四运动的负面影响

五四运动对中国的影响 五四运动的负面影响 【核心提示】 作为一场影响中国现代化进程的重大历史事件，这里言及的五四运动的时空范畴具有更深广的含义：指的是从1915年至1920年代初期的中国