五年级国学经典诵读教案[修改版]

中华诵国学经典诵读教案1课江畔独步寻花一．诵读内容：《江畔独步寻花》二．教学目标：1.熟读会背这首古诗2.了解这首古诗意思及出处。3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。

小学国学经典诵读教案[修改版]

第一篇：小学国学经典诵读教案小学国学诵读教案 诵读经典之——《三字经》 1、人之初 教学目标： 1.了解《三字经》相关背景，激发学习兴趣。 2.浅显讲解中国古代哲学思想及思想家。 3.通过课程内容学习

国学经典诵读教案[修改版]

第一篇：国学经典诵读教案国学经典诵读《笠翁对韵》教案 教学目标 ： 1、给孩子们扎下中国传统文化之根,使孩子们能够植根传统，把国学教育发扬光大,使孩子学习经典化、生活经典化、人生经典化。 2、让学生了

五年级国学经典诵读研讨课教案[修改版]

第一篇：五年级国学经典诵读研讨课教案五年级国学经典诵读研讨课教案 才能与气度 ——论《三国演义》周瑜 一、教学目标 1、赏读《三国演义》名著的基础上，了解书中“诸葛亮三气周瑜”的片段，认识周瑜的人物性

(地方)国学经典诵读教案[修改版]

第一篇：(地方)国学经典诵读教案国学经典诵读教案 （六年级上册） 《国学经典诵读》指导课教案一 一．诵读内容：《增广贤文》片段一二．教学目标： 1.熟读会背这两首古诗 2.了解这首古文意思及出处。 3

七年级国学经典诵读[修改版]

第一篇：七年级国学经典诵读游子吟 唐·孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 白话译文： 慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。 临行前一针针密密地缝缀

四年级国学经典教案[修改版]

第一篇：四年级国学经典教案第四课 正心 教学目标： 1.正确、流利地朗读、背诵课文，读出节奏感，特别是文中的排比句。 2.能结合老师的讲解和课文注释初步理解词句意思，尤其需要注意“忿懥”、“恐惧”、“

国学经典诵读3.1[修改版]

第一篇：国学经典诵读3.1《国学经典诵读》读后感旺苍县三江镇中心小学校三、一班柳丝琪中华文化，源远流长，博大精深。是中华民族赖以生存的精神支柱和心灵家园。国学是中华文化的集中体现，是民族精神的重要载体

国学经典诵读教案

国学经典诵读教案一、活动目标：　　1、品读古诗，感悟诗情；　　2、诵读文言经典，感悟人生哲理；　　3、赏析美文，提高鉴赏能力；　　4、增强对人类文化的热爱之情二、活动重点：1、在诵读中悟人生

五年级国学经典诵读教案

五年级国学经典诵读教案中华诵国学经典诵读教案1课江畔独步寻花一．诵读内容：《江畔独步寻花》 二．教学目标： 1.熟读会背这首古诗2.了解这首古诗意思及出处。3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读

国学经典诵读教案设计[修改版]

第一篇：国学经典诵读教案设计国学经典诵读教案设计篇一 国学经典诵读古诗词三首教学设计教学目标: 1. 认识生字，会写生字。能正确读写词语。2. 有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。 3.学习通过看注

国学经典诵读教案[5篇范例][修改版]

第一篇：国学经典诵读教案国学经典诵读教案 一、指导思想： 弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、