五年级心理健康课《做情绪的主人》教案

教案五年级心理健康课《做情绪的主人》教案一、引言1.1设计背景：随着社会的发展，学生的心理压力越来越大，学会调节情绪对于学生的健康成长至关重要。1.2课程意义：通过本节课的学习，使学生认识到情绪的重

心理健康教育课件《做情绪的主人》

- 心理健康教育课件《做情绪的主人》 - 2023 - REPORTING - 情绪的认知情绪的管理情绪的调节情绪的应用情绪与

2024年六年级心理健康课《做情绪的主人》教案

2024年六年级心理健康课《做情绪的主人》教案 2024年六年级心理健康课《做情绪的主人》教案1（3077字）　　一、教材分析　　情绪是人的心理活动，它与个人的学习、工作和生活等方面都息息相关。积极、

五年级心理健康课教案——做情绪的主人

教案五年级心理健康课教案——做情绪的主人一、引言1.1设计本课的原因1.1.1五年级学生正处于生理和心理迅速成长的阶段，情绪波动较大，需要学会如何管理和调节自己的情绪。1.1.2通过本课的学习，使学

五年级心理健康课教案做情绪的主人

五年级心理健康课教案做情绪的主人心理健康教育 课程 教 案课 题 第一课 做情绪的主人 主备人 课时安排 1 课时 授课时间 201

五年级心理健康课教案——做情绪的主人

五年级心理健康教育课做情绪的主人吉首市第三小学彭永凤1、教学目标：情感、态度、价值观：让学生通过学习、感受与体验，认识情绪，了 解不良情绪危害。能力目标：培养学生学会管理自己的情绪，培养积极情绪。行为

中心理健康《做情绪的主人》教学设计

做心情的主人【教学理论依据】心情，是人对客观现实是否符合自己的须要所产生的一种主观看法体验。随着自我意识的不断开展和学习生活范围的扩大，高中生的心情越来越丰 富，表达也越来越猛烈。心情调整和利用得如何

五年级心理健康课教案-做情绪的主人

五年级心理健康教育课做情绪的主人 吉首市第三小学 彭永凤教学目标：情感、态度、价值观：让学生通过学习、感受和体验，认识情绪，了解不良情绪危害。能力目标：培养学生学会管理自己的情绪，培养

五年级心理健康课《做情绪的主人》教案

五年级心理健康课《做情绪的主人》教案 　　 　　教学目标 　　 　　使学生了解具有良好心境的人会对生活、工作、学习充满信心。克服不良情绪，保持乐观、开朗的心境，是情绪调节的重要内容和目标，从而使学生善

五年级心理健康课《做情绪的主人》教案

五年级心理健康课《做情绪的主人》教案教学目标 使同学了解具有良好心境的人会对生活、工作、学习布满信念。克服不良心情，保持乐观、开朗的心境，是心情调整的重要内容和目标，从而使同学擅长调整心情，学会一

小学心理健康教育人教五年级上册目录《做情绪的主人》教学设计(田欣)

做情绪的主人成都市桐梓林小学田欣教学目标.认识到积极情绪与消极情绪对自己的成长都有一定的成长意 义。.明白人的心情总会时好时坏，但我们要学习体会并接纳自己的 各种情绪，学会调节，做情绪的主人。做到礼让

做情绪的主人+教学设计 心理健康通用七年级上册

做情绪的主人教学设计【教学目标】帮助学生消除不良情绪，以积极乐观的心态面对生活。 培养学生们做情绪的主人。【教学重难点】帮助学生消除不良情绪，以积极乐观的心态面对生活。 【课前准备】教师：设计制作课件