五年级数学教案-假分数化整数、带分数

五年级数学教案——假分数化整数、带分数教学内容：练习七9-14教学目标：通过练习，使学生更好地认识真分数和假分数，掌握求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。教学过程：一、复习。1、板书：分数。问：关

五年级数学教案-把整数或带分数化成假分数

五年级数学教案——把整数或带分数化成假分数教学要求①使学生理解并掌握把整数或带分数化成假分数的方法，能够正确地把整数化成指定分母的假分数及把带分数化成假分数。②培养学生归纳概括的能力。③培养学生认真仔

小学数学苏教新版五年级下册《假分数化成整数或带分数》教案

小学数学苏教新版五年级下册《假分数化成整数或带分数》教案小学数学苏教新版五年级下册假分数化成整数或带分数教课内容：第 60～61 页例 7、例 8“练一练”，练习九第 5～ 9题。教课目的：1.让学生

小学五年级数学教案-把整数或带分数化成假分数

小学五年级数学教案——把整数或带分数化成假分数教学目标掌握把整数或带分数化成假分数的方法．教学重点掌握把整数或带分数化成假分数的方法．教学难点把带分数化成假分数．教学步骤一、铺垫孕伏．1．口算．0.4

五年级数学教案-《把整数或带分数化成假分数》教学设计

五年级数学教案——《把整数或带分数化成假分数》教学设计教学要求①使学生理解并掌握把整数或带分数化成假分数的方法，能够正确地把整数化成指定分母的假分数及把带分数化成假分数。②培养学生归纳概括的能力。③培

五年级数学教案-整数、带分数化成假分数

五年级数学教案——整数、带分数化成假分数教学目标1、理解并掌握把整数、带分数化成假分数的方法，能正确地把整数、带分数化成假分数。2、通过这两节课的计算，让学生体验形式与实质的关系，进行初步的辩证唯物主

小学数学《假分数化成整数或带分数》课堂教案

小学数学《假分数化成整数或带分数》课堂教案一、教学目标：掌握假分数化整数或带分数的基本方法。能够熟练地完成相应的计算。二、教学重点：假分数的概念及化整数的方法。带分数的概念及化带分数的方法。三、教学难

苏教版五年级下册《假分数化成整数或带分数》数学教案

苏教版五年级下册《假分数化成整数或带分数》数学教案苏教版五年级下册《假分数化成整数或带分数》数学教案教学内容：54页例3及做一做，练习十三第4~10题教学目标：1.知识与技能：理解带分数的意义，能正确

苏教版五年级下册《假分数化成整数或带分数》数学教案

苏教版五年级下册《假分数化成整数或带分数》数学教案苏教版五年级下册《假分数化成整数或带分数》数学教案　　教学内容：　　54页例3及做一做，练习十三第4~10题　　教学目标：　　1.知识与技能：理解带分

五年级数学《假分数化成整数或带分数》教案设计

教案五年级数学《假分数化成整数或带分数》教案设计一、引言1.1设计背景1.1.1数学课程标准的要求1.1.2假分数化成整数或带分数在数学中的重要性1.1.3学生的实际情况和需求二、知识点讲解2.1假

五年级数学《假分数化成整数或带分数》教案设计

五年级数学《假分数化成整数或带分数》教案设计 　　 　　教学目标： 　　 　　1、知道带分数是假分数，是整数与真分数合成的数 　　 　　2、会把假分数化成整数或带分数，会进行分数与小数的互化 　　 　

五年级数学《假分数化成整数或带分数》评课稿

五年级数学《假分数化成整数或带分数》评课稿　　　　　　　　李**老师《假分数化成整数或带分数》一课充分体现我校的“先学后教，以学定教”课堂教学模式，导入新课，开门见，直奔课题，即节约时间，