五年级语文下册 第一组 2 丝绸之路教学设计 新人教版

2《丝绸之路》教学设计学习目标1.有感情地朗读课文，了解“丝绸之路”的历史意义，激发学生向往古代文明，热爱祖国西部的情感。2.认识本课9个生字，积累新词和优美的句子，搜集、交流有关丝绸之路的故事。课前

五年级语文下册第一组2丝绸之路词句解析新人教版

《丝绸之路》词句解析一、对句子的理解１、望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……丝绸之路的巨型石雕矗立在陕西省西安市玉祥门外，这里正是汉代古都长安

五年级语文下册第一组2丝绸之路疑点解析新人教版

《丝绸之路》疑点解析１、为什么称作丝绸之路？因为在这条道路上，主要的贸易物品是丝绸。２、“丝绸之路”是一条怎么样的路？在课文中寻找一句合适的话来说明。⑴“商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回

五年级语文下册 第一组 2 丝绸之路阅读练习 新人教版

2、《丝绸之路》阅读练习姓名： 这仅仅是张骞出使西域后，东西方交流的生动一幕。张骞在此之前，于公元前138年曾 出使过西域。公元前119年他二次出使西域，加强了汗朝

2019年五年级语文下册第一组2丝绸之路阅读练习新人教版

2019年五年级语文下册第一组2丝绸之路阅读练习新人教版姓名： 这仅仅是张骞出使西域后，东西方交流的生动一幕。张骞在此之前，于公元前138年曾 出使过西域。公元前1

五年级语文下册 第一组 2丝绸之路教案1 新人教版

丝绸之路学习目标1、能正确、流利地朗读课文，了解“丝绸之路”的历史意义，激发学生向往古代文明，热爱祖国西部的情感。2、认识本课8个生字，积累新词和优美的句子，搜集、交流有关丝绸之路的故事。课前准备1、

五年级语文丝绸之路教学设计2

五年级语文《丝绸之路》教学设计2 　　课前准备　　1.搜集关于丝绸之路的资料。　　2.丝绸之路地图。　　教学过程　　一、话说丝绸之路　　1.出示课题，阅读课后的资料袋。　　2.学生出示搜集的关于丝

2019年五年级语文下册第一组2丝绸之路教案新人教版本

2019年五年级语文下册第一组2丝绸之路教案新人教版本编写教师： 工作单位 教学目标：1．认识9个生字。读读记记“古朴、典雅、矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、

2020年春五年级语文下册第一单元2丝绸之路教学反思2新人教版

2丝绸之路（教学反思参考2）这一篇略读课文，生动再现了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部辉煌灿烂的历史文化。让学生对丝绸之路有较深刻的印象，对其中叙述的故事产生兴趣，从而加深对丝绸之路的了

五年级语文下册 第一组 2《丝绸之路》课堂教学课件2 新人教版

- 2* 丝绸之路 - 丝绸之路：东至汉唐古都长安为起点，西一直延伸到罗马。在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中，以产自中国的丝绸最具代表性，“丝绸之路”因此

五年级语文《丝绸之路》教学设计2

五年级语文《丝绸之路》教学设计2 　　课前准备1.搜集关于丝绸之路的资料。2.丝绸之路地图。教学过程一、话说丝绸之路1.出示课题，阅读课后的资料袋。2.学生出示搜集的关于丝绸之路的资料，向大家介绍你

五年级语文下册 第一组 2《丝绸之路》课堂教学课件3 新人教版

- 　 有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文明交往的通道。今天，让我