刘祥儒井底之蛙2[修改版]

第一篇：刘祥儒井底之蛙2《井底之蛙》第二课时教学设计[教学过程]一、 继续学习成语故事。师：孩子们今天我们继续学习《庄子·秋水》篇中的这则寓言故事（生齐读课题《井底之蛙》）。师：我们昨天初读了课文，课

《井底之蛙》读后感

《井底之蛙》读后感 　　人不能停留在某一个地方而不去接受外界的新事物，出guo为大家《井底之蛙》读后感，欢迎大家阅读。 　　我读了《井底之蛙》这篇短文后，油然而生了许多感想。 　　《井底之蛙》这篇短文

《井底之蛙》教案设计

《井底之蛙》教案设计 《井底之蛙》教案设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便。 一、教材内容分析 《井底之蛙》是北师大版语文第七册第十一单元“大与小”的第二篇主体课文，是

井底之蛙逃生计作文

井底之蛙逃生计作文 　　呱，呱，呱……”井里又传来青蛙的哀叹，怎么回事呢？青蛙想当年可是十分快乐的，一会儿唱歌，一会儿游泳，生儿育女，享受天伦之乐，不时的对生活作出赞美，今天怎么伦落到这个地步了？一只

井底之蛙读后感（3篇）

井底之蛙读后感（精选3篇） 井底之蛙读后感（精选3篇） 　　当阅读了一本名著后，大家心中一定有很多感想，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。那么我们该怎么去写读后感呢？下面是为大家收集的井底之蛙读后

井底之蛙读后感通用3篇

井底之蛙读后感（通用3篇）井底之蛙读后感（通用3篇）读完一本经典名著后，相信大家一定领会了不少东西，不妨坐下来好好写写读后感吧。你想好怎么写读后感了吗？以下是小编为大家收集的井底之蛙读后感（通用3篇）

《井底之蛙》新编

《井底之蛙》新编　　话说，生活在井底的那只青蛙开始鄙视人类的世界，觉得那里一点都不安静，是个吵闹的世界。　　而且，它还觉得那些大科学家们、数学家们才不是什么天才，天才是在安静的环境中诞生的，吵闹的世

续写井底之蛙的故事作文

续写井底之蛙的故事作文 很久以前，有一只青蛙住在一口枯井里。虽然井里很狭窄，终年不见阳光，但青蛙生活得十分满意。下面是给大家带来的井底之蛙话题作文，欢迎大家阅读! 从前有一口井，井里有一只青蛙。在它眼

井底之蛙后记小学作文

井底之蛙后记小学作文 一天，青蛙终于从井底出来了。他对小鸟说：“小鸟，原来天真的'很大很大。谢谢你，让我认识了天。”小鸟说：“天本来就很大，以后你一定要看事情的全面，只有做事认真你才能观察到里面隐

井底之蛙的读后感

井底之蛙的读后感 读《不要做井底之蛙》有感 丰县华山初中 初三（15） 樊尹缓 指导老师：朱显涛 《不要做井底之蛙》描写了陶行知对文学组成员的一次。虽然只有区区几百字，但却使我受益匪浅。 文学组成员因

井底之蛙成语的含义及造句

井底之蛙成语的含义及造句 　　井底之蛙成语的解释　　井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。《庄子·秋水》：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也。”　　井底之蛙成语的近义词　　坐井观天 [ zuò jǐng g

井底之蛙的读后感

的读后感篇一：读不要做井底之蛙有感读《不要做井底之蛙》有感丰县华山初中初三（15）樊尹缓指导老师：朱显涛《不要做井底之蛙》描写了陶行知对文学组成员的一次教育。 虽然惟独区区几百字，但却使我受益匪浅。文