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《玲玲的画》 教学设计[导读]同学们，生活中处处都会碰到坎坷，是原地哭泣，还是利用智慧奋勇向前，全在于你是否肯动脑筋，把这句话送给自己，也送给朋友吧。（好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏

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人教新课标二年级下册语文教案 玲玲的画 1教学设计25 玲玲的画 教材分析: 《玲玲的画》这一课为我们讲述了一个生动活泼的小故事，是常见的生活小事。内容集中，语言朴实，对话较多，玲玲的情感变化是本文重

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- 　　读中悟 - ——《玲玲的画》说课 - 导航：一、说教材二、说教学目标、重难点三、说学生四、说教法学法五、说教学过程六、说板书

二年级语文下册 玲玲的画教案 人教新课标版

玲玲的画一．指导思想与理论依据本单元以“正确看待问题、善于思考”为主题。在一年级下册，学生已经学过一组以“动脑筋想办法”为专题的课文，二年级上册学过一组以“怎样看问题、想问题”为专题的课文。这几组教材

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25 玲玲的画教材分析：《玲玲的画》这一课为我们讲述了一个生动活泼的小故事，是常见的生活小事。内容集中，语言朴实，对话较多，玲玲的情感变化是本文重要的线索，爸爸富有哲理的话语是课文的主题所在。学习目

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玲玲的画学习目标：1.知识目标：认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。2.能力目标：正确、流利、有感情的朗读课文。3.情感目标：了解课文内容后，让学生明

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《玲玲的画》【学习目标】 １、认识８个生字，会写９个字以及“楼梯”和“脑筋” 两个词语。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并不像我们

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- - 　　哎呀，这幅母鸡图不小心染上红色的墨迹了，怎么办？ - 自读课文，想一想玲玲的画弄脏了，她是怎么做的。借助拼音认读生字，同学间

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玲玲的画 课堂实录设计理念　　1、以学生随文识字，教师引导为主要形式，让学生产生识字的兴趣。　　2、正确流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。　　3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成

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2024年二年级语文下册 玲玲的画教案 人教新课标版一．指导思想与理论依据本单元以“正确看待问题、善于思考”为主题。在一年级下册，学生已经学过一组以“动脑筋想办法”为专题的课文，二年级上册学过一组以“

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