人教版七年级上册语文《十一月四日风雨大作》教学设计(2018新版教材)

《十一月四日风雨大作》教学设计教学目标：1、掌握2 个要求会写的字2、理解重点文言词语的意思，了解本首诗的意思，想象诗句描绘的情景3、体会作者坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之心4、正确、流利、有感

十一月四日风雨大作ppt

- 陆游，字务观，号放翁，越州山阴（今绍兴）人，南宋著名爱国诗人。陆游存诗共九千多首，题材很广泛。其诗作反映民间疾苦，批判当时统治集团的屈辱投降，抒发自己的抱负，风格豪放雄浑，代表作有：《示儿

江苏省盱眙县七年级语文十一月四日风雨大作教案

十一月四日风雨大作 教案 1．真正有感情地朗诵诗歌。2．对名句的深入理解。课时安排：1课时教学方法和手段：讨论交流为主，多媒体教学，配以幻灯片，背景音乐等。教学内容和步骤：一、 导入新课，检查课前积累

《〈十一月四日风雨大作〉诵读》教学设计

《〈十一月四日风雨大作〉诵读》教学设计（初二语文备课组）教学目标：1、反复朗诵诗歌，领略诗人深沉的爱国情怀。 2、深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。 教学重、难点：1．理解诗歌内涵，准确把

初中语文人教七年级上册《十一月四日风雨大作》教学设计

《十一月四日风雨大作》教学设计汉安中学叶国为教学目标：L了解诗歌大意，想象诗句描绘的情景；.品读鉴赏，体会用词之妙；.联系背景，感受作者深沉的爱国情感。教学重点：品读鉴赏，体会用词之妙；教学难点：联系

统编版七年级语文上册第六单元课外古诗诵读 《十一月四日风雨大作》教学设计

《十一月四日风雨大作》（其二）教学设计一、教学目标：1、知识与技能掌握“哀” “戍”“阑”的读音及意思；正确、流利、有感情地朗读并背诵古 诗。能结合注释弄懂重点词语的意思，掌握本诗大意，能创造性地说出

八年级语文上册《十一月四日风雨大作》优秀教学课件 苏教版

- 十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 - 古诗学习步骤：了解作者。理解题意。掌握字词，理解诗意。领悟作品的思想感情。

人教部编版语文七年级上册第六单元课外古诗词诵读《夜雨寄北》《十一月四日风雨大作》教学设计

雨——一切景语皆情语——《夜雨寄北》《十一月四日风雨大作》教学设计教材版本人教版/部编版（2016）章 节课外古诗词诵读学 校 年 级 七年级 姓 名 课 题 《夜雨寄北》《十一月四日风雨大作》 1.

七年级语文上册第六单元课外古诗词十一月四日风雨大作教学设计新人教版

《十一月四日风雨大作》教学设计教学目标：1.掌握相关文学常识，了解写作背景。2.准确、流利、富有感情地朗诵全诗，把握这首诗的内容及其思想感情。3.了解我国古代灿烂的文化，增强爱国情感。教学重点：1.掌

统编本《十一月四日风雨大作》ppt

- 十一月四日风雨大作陆游 - 学习目标：1、背诵、默写这首诗。2、理解诗的内容。3 、感受诗人的爱国情怀。 -

部编版语文七年级上册 《十一月四日风雨大作》教案

《十一月四日风雨大作》教案 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 【教学目标】 1、 结合资料，了解作者和诗歌背景。 2、 理解诗歌大意，体会诗歌所蕴含的情感。

2024部编版语文七年级上册教学课件十一月四日风雨大作

- - 部编版语文七年级上册 - 课外古诗词诵读《十一月四日风雨大作》 - - 学习目标