人教版二年级数学上册第三单元角的初步认识教案

角的初步认识执教者：峦庄镇中心小学 舒爱芳教学内容义务教育课程标准实验教科书人教版《数学》 二年级上册第三单元第二课时《角的初步认识》教学目标知识与技能：结合生活情境，使学生初步认识角，能够

人教课标版二年级数学上册第三单元第一课《角的初步认识》教学设计

“角的初步认识”教学设计【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第38～39页例1、例2。 【教学目标】 1．经历从现实生活中发现角、认识角的过程。 2．认识常见的各种角

小学数学二年级上册第三单元《角的初步认识》教学设计教学反思

小学数学二年级上册第三单元《角的初步认识》教学设计教学反思　　小学数学二年级上册第三单元《角的初步认识》教学设计教学反思　　 南海小学周华丽　　　　一、 激趣导入　　师：今天老师还给大家带来

人教版二年级数学上册第三单元角的初步认识教案

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二年级数学上册3角的初步认识教学分析素材新人教版通用

第三单元 角的初步认识（一）教学目标1．结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分的名称，初步学会用尺画角。2．结合生活情境及操作活动，使学生初步认识直角、锐角和钝角，会用三角尺判断直

小学二年级上册数学《角的初步认识》教学设计

小学二年级上册数学《角的初步认识》教学设计清江学校 刘楚祥教学目标：1．结合具体情境初步认识角，知道角各部分的名称。 2．在认识角的过程中，初步培养观察、分析、动手操作和形象思维能力，发展初步的

二年级数学上册《角的初步认识》教学设计

二年级数学上册《角的初步认识》教学设计　　　　二年级数学上册《角的初步认识》教学设计　　【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书?数学》二年级上册第38、39页。　　【教学目标】　

人教版小学数学二年级上册长度单位角的初步认识教案教学设计

人教版小学数学二年级上册《长度单位角的初步认识》教案教学设计　　2图形与几何第1课时　长度单位　角的初步认识上课解决方案教案设计设计说明复习是强化和巩固记忆、防止遗忘的主要途径，是人们获取

二年级数学角的初步认识教学反思

二年级数学角的初步认识教学反思 二年级数学角的初步认识教学反思 　　对角的认识是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的根底上进展教学的。大家不妨来看看推送的二年级数学角的初步认识教学反思，希望给大

二年级数学上册角的初步认识练习题

第三单元 角的初步认识练习题填空。一个角有(　　　)条边和(　　　)个顶点。黑板面上有(　　　)个角，都是(　　　)角；红领巾有(　　　)个角，其中有(　　　)个角是锐角，有(　　　)个角是钝角

人教版二年级数学上册《角的初步认识》教学设计

《角的初步认识》案例分析《课标》中指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境

二年级数学《角的初步认识》教学设计_1

二年级数学《角的初步认识》教学设计　　二年级《角的初步认识》第一课时教学设计　　教学目标　　1、能初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺子画角。　　2、在情景中找角，摸角、制