五年级数学循环小数教学反思

五年级数学循环小数教学反思　　一、创设情境，激发求知。　　新课导入是否能激发学生的认知兴趣，是一节课中最关键的环节，上课一开始，我先根据一个故事，让学生发现其中的规律，说出依次不断重复，再让学生通过看

人教版五年级上册《循环小数》教学设计说课稿教学反思

人教版五年级上册《循环小数》教学设计说课稿教学反思小数除法-----循环小数一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）五年级上册第33页例7、例8及“做一做”，第36页练习八第1～11

五年级数学上册《循环小数》教学反思[修改版]

第一篇：五年级数学上册《循环小数》教学反思循环十进制是人民教育出版社五年级第三单位的教学内容。本课的重点是理解十进制，无限十进制，有限十进制的循环的含义，可以使用简单的方法读写十进制的周期。困难是使用

《循环小数》教案及教学反思

教案《循环小数》教案及教学反思一、引言1.1设计意图：循环小数是小学数学中的重要内容，通过学习循环小数，学生可以加深对小数概念的理解，培养逻辑思维能力。本节课旨在激发学生对循环小数的兴趣，引导学生主

小学五年级数学《循环小数》教学反思范文

小学五年级数学《循环小数》教学反思范文 小学五年级数学《循环小数》教学反思范文 　　本周，我们五年级同课异构的内容是《循环小数》，在上课前，我们组的老师就对着老师用书进展了反复的学习，共同研讨了上课时

小学数学苏教版五年级上册《循环小数》教案

小学数学苏教版五年级上册循环小数教课目标：1．经过求商，使学生感觉到循环小数的特色，进而理解循环小数的概念，认识循环小数的简易记法。能用“四舍五入”法求循环小数的近似值，能用循环小数表示除法的商。2．

五年级数学教案-《循环小数练习》教学设计

五年级数学教案——《循环小数练习》教学设计教学目的：1、学生进一步巩固对循环小数概念的理解。2、能比较两个（含）循环小数的大小。学具准备：计算器教学过程：一、主动回顾，知识再现。上节课我们学习了什么知

人教版小学五年级数学上册《循环小数》教学反思

人教版小学五年级数学上册《循环小数》教学反思《循环小数》这节课是在学生学习了小数除法的意义、小数除法的计算及商的近似值的基 础上进行教学的。这节课内容较多，要学习循环小数、循环节、循环小数的读法和写法

五年级数学教案-《循环小数》教学反思》

五年级数学教案——《循环小数》教学反思》循环小数是在学生学习了小数除法的意义、小数除法的计算及商的近似值的基础上进行教学的。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。以前学生的反映是枯燥无趣，

数学计划总结之循环小数和商的近似值教学反思

数学计划总结之循环小数和商的近似值教学反思 　　商的近似值教学反思　　今天，我进行了《商的近似值》的课堂教学，现将教学反思整理如下：　　首先我在课始进行了针对性复习题，主要了解和巩固学生对小数的近似值

五年级数学上册循环小数教案

五年级数学上册《循环小数》教案　　　　一、教材分析：　　《循环小数》是人教版五年级数学上册第三单元《小数除法》中的内容，本节内容包括教材第33、34页例7、例8、“做一做”及练习八第6至9题，本

小学数学《循环小数》教案设计

小学数学《循环小数》教案设计 　　导语：循环小数是学生在学习小数除法的意义、小数除法的商的近似数的根底上进展教学的。这局部内容概念较多，又比拟抽象，是教学的一个难点。下面是为您收集的教案，希望对您有所