数学北京课改版直角三角形教案八年级上

13.7直角三角形（1）教学目标◆1、体验直角三角形应用的广泛性，进一步认识直角三角形. ◆2、学会用符号和字母表示直角三角形．◆3、经历“直角三角形两个锐角互余”的探讨，掌握直角三角形两个锐角互余的

八年级数学《直角三角形》练习题

八年级数学《直角三角形》练习题班级 姓名一、选择题1、如图，直线 CD是线段 AB的垂直平分线， P 为直线 CD上的一点，已知线段 PA=5，则线段PB的长度为（ ）A、6 B 、5 C 、4

八年级数学下册第1章直角三角形1.3直角三角形全等的判定练习新版湘教版

1.3直角三角形全等的判定一、选择题(本大题共8小题)1.如图，∠A=∠D=90°，AC=DB，则△ABC≌△DCB的依据是( ) A.HL B.ASA

八年级数学上册 14.2.5 两个直角三角形全等的判定学案（无答案）（新版）沪科版

第5课时　两个直角三角形全等的判定学校： 班级： 小组： 姓名： 学习目标：1、探索直角三角形全等判定的条件并能判定两个直角三角形全

八年级数学下册 1.1 第1课时 直角三角形的性质和判定学案（无答案）（新版）湘教版

第1章 直角三角形1.1 直角三角形的性质和判定第1课时 直角三角形的性质和判定学习目标1、熟练掌握直角三角形的性质、判定和运用.2、在实际的操作中去发现直角三角形的特性，并能自主探究证明方法.一、自

初中数学-八年级数学教案直角三角形全等的判定二

初中数学-八年级数学教案直角三角形全等的判定 直角三角形全等的判定教学 建议 直角三角形全等的判定 知识结构 重点与难点分析： 本节课教学 方法主要是“自学辅导

中考数学专题复习训练 直角三角形（无答案）

直角三角形 一、选择题1．如图，△ABC中，∠C=90°，AC=3，点P是边BC上的动点，则AP长不可能是( ) 第2题A．2.5

数学八年级上册1.2能得到直角三角形吗北师大学案

1.2能得到直角三角形吗 学习目的1、掌握直角三角形的判别条件，并能进行简单应用； 2、会通过边长判断一个三角形是否是直角三角形，并会辨析哪些问题应用哪个结论．重点、难点重点：探索并掌握直角三角形的判

八年级数学下册第一章三角形的证明2直角三角形第2课时直角三角形全等的判定教案新版北师大版

第2课时 直角三角形全等的判定【知识与技能】能够证明直角三角形全等的“HL”的判定定理，进一步理解证明的必要性【过程与方法】进一步经历用几何符号和图形描述命题的条件和结论的过程，建立初步的符号感【情

八年级数学上册含有30度的直角三角形导学案

八年级数学上册导学案（十四）杨成超含有30度的直角三角形【教学目标】：1．探索──发现──猜想──证明直角三角形中有一个角为30°的性质．2．有一个角为30°的直角三角形的性质的简单应用．【教学重难点

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八年级数学上册导学案（十四）杨成超含有30度的直角三角形【教学目标】：1．探索──发现──猜想──证明直角三角形中有一个角为30°的性质．2．有一个角为30°的直角三角形的性质的简单应用．【教学重难点

初中数学知识点直角三角形的性质及判定

初中数学知识点：直角三角形的性质及判定 直角三角形的性质及判定的定义 直角三角形定义： 有一个角为90°的三角形，叫做直角三角形。直角三角形可用Rt△表示，如直角三角形ABC写作