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人教版初二上册六单元同步作文故乡的冬天1

人教版初二上册六单元同步作文:故乡的冬天(1)我是东北人,初来南京,最不喜欢的就是南方的冬天。总觉得没有家乡的冬天那么有滋有味。这冬若是在北方,那可就别具风味了。说起家乡的冬天,那就不能不提起那满眼的

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人教版初二上册六单元同步作文 故土的冬天(2)   我的家乡在四川德阳。家乡的冬天没有北方那么冷,更没有鹅毛大雪。   早晨,我翻开窗帘,只见白茫茫的一片什么也看不见。啊,这雾好白好纯呀!   我背上

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- 鲁迅 - ——对比的艺术效果 - ⑵、本篇小说以__________________为线索组织材料,按_____顺序,写了______、____

二十年后的故乡作文450字五年级

二十年后的故乡作文450字五年级  时间过得真快啊!一转眼,二十年过去了,我又来到了我的家乡,在我眼前的已不是原来的平房了,而是一幢幢挺立在那里的高楼,虽然,生活水平提高了,但是,仍像往日一样,有着新

人教版八年级上册六单元作文 故乡的冬天(1)

人教版八年级上册六单元作文 故土的冬天(1) 中国作文网( )网友原创作文 > 八年级单元作文   我是东北人,初来南京,最不喜欢的就是南方的冬天。总觉得没有家乡的冬天那么有滋有味。   这冬假设是在

最新部编版人教版九年级语文上册故乡课件3市公开课一等奖省优质课获奖课件

- 学习目标 - 1.了解时代背景,理清小说故事情节。2.经过分析故事情节和人物描写,概括人物形象。3.探究人物改变根源,初步把握小说主题。 - 第2页

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八年级上册六单元作文 故乡的冬天3 人教版八年级上册六单元作文:故乡的冬天(3) 中国 ___()网友原创作文 > 八年级单元作文   家乡的冬天是美丽的,家乡的冬天是寒冷的,家乡的冬天也是茫茫苍苍的

初中语文九年级上册第四单元《故乡》教学设计

:«<知识与技能1 ♦理清小说线索,把握小说内容,提炼小说要素,感悟主题。2•学习运用对比的手法来刻画人物、表现主题。过程与方法1 •理解对比和景物描写在小说中对刻画人物形象、表现小说主题的作用。2•

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- - 比比谁的想象力更丰富 - 二十年后的你会是什么样的呢? - - 《回乡偶书》

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- - 诗人说,大海是一首诗;画家说,大海是一幅画;音乐家说,大海是世界上最美最美的交响乐。 - -

故乡优秀教案教学设计

《故乡》优秀教案教学设计   《故乡》优秀教案教学设计   教学目标:   知识与能力   1.学习小说人物描写的方法;   2.学习小说采用对比表现主题的方法。   过程与方法   1.通过对具

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八年级上册六单元作文 故乡的冬天4 人教版八年级上册六单元作文:故乡的冬天(4) 中国 ___()网友原创作文 > 八年级单元作文 你要问我哪的冬天最美?我可以自豪的告诉你,我的家乡冬天最美。我爱