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小学语文人教二年级上册第五单元-《坐井观天》第二课时教学设计（蒲召霞）
《坐井观天》第二课时教案教学目标：.正确流利有感情地分角色朗读课文，读出带问号、感叹号的句子所表达的不同 语气。.读懂青蛙和小鸟的对话，知道“坐井观天”的意思，明白其中的道理。教学重、难点：.读好对话
小学语文二年级上册第五单元坐井观天教学设计
《坐井观天》教学设计一、教学目标.借助图片对照、联系上下文等方法学会认“沿、际、信、”等字，通过观察学会 正确书写“沿、际、蛙”这三个字。.能正确、流利地朗读课文，结合图片，联系上下文理解“井沿”“落
人教版小学语文二年级上册《坐井观天》课件
- 人教版小学语文二年级上册《坐井观天》课件 - 教学目标教学内容教学过程教学方法与手段教学评价与反馈课后作业与拓展 - 目录
小学语文人教二年级上册（统编）第五单元-《坐井观天》教学实录
《坐井观天》教学实录师：爱的孩子们，今天老师又要和大家一起读故事了！我们今天要读的是一则 寓言故事。你有读过寓言故事吗？生：我读过《邯郸学步》、《东施效颦》。生：我读过《自相矛盾》、《守株待兔》、《刻
12 坐井观天 教学设计第一课时
学科语文教师周思妙课题《坐井观天》课型新授序列教学分析这是一篇寓言故事，是二年级上册第五单元的课文。课文通过 简短传神的对话，讲述了一个有趣且寓意深刻的故事，并揭示了一 个道理，认识事物，看待问题，站
统编版语文二年级上册 12坐井观天 第一课时 教学设计
部编二年级上册语文12坐井观天第一课时教学设计教学目标:.随文识字，认识“井、沿、观〃3个生字，通过图片了解〃井沿〃, 会写“井、观、沿〃三个字。.能正确、流利地朗读课文。读好青蛙和小鸟的对话。.从小
小学语文人教二年级上册第五单元-12坐井观天（教学设计）第二课时——杜华双
《坐井观天》第二课时教学设计——绵阳市游仙区观太镇北京致公爱心小学杜华双教学目标：.分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。.明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们说法不一致的原因，体会故事寓意。.引导学生
小学语文人教二年级上册第四组-《坐井观天》教学设计第二课时
《坐井观天》教学设计 第二课时一、教学目标：.分角色朗读对话，有感情地朗读课文。. 了解课文内容，理解寓意，让学生明白看问题认识事物要全面的道理。二、教学准备教学课件词语卡片三、教学过程（一）谜语导入
人教版小学二年级上册语文坐井观天第二课时教学设计
人教版小学二年级上册语文坐井观天第二课时教学设计 1.学会本课8个生字中的“观”、“际”、“沿”,及由这些生字组成的词语。理解“坐井观天”、“井沿”、“大话”、“无边无际”的意思。 2.
《坐井观天》第二课时教学设计
《坐井观天》第二课时教学设计执教者：李美怡教学目标：1.理解课文内容,懂得看问题,认识事物站得高,才能看得全面,不要自以为是. 2.分角色,有感情地朗读课文.教材重点：理解并朗读青蛙和小鸟地三次对话
《坐井观天》教学课件
- 《坐井观天》教学课件 - 蛔孔闩樽鹅斡糙毂督狂 - 目录 - CONTENTS - 课程导入课文解析
