开国大典教学设计

开国大典教学设计导读： 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部 目录 第一篇：开国大典教学设计 第二篇：《开国大典》教学设计 第三篇：《开国大典》教学设计 第四篇：开国大典教学设计 第五篇

人教版小学语文《开国大典》教学设计

《开国大典》教学设计 　教学目标：知识与能力：1、认识本课5个生字，会写14个生字；能正确读写“典礼、协商、诞生、瞻仰、飘拂、汇集、宣告”等词语。2、理解课文内容，抓住场面描写中群众激动、兴奋的表现和

人教版小学语文《开国大典》教学设计

《开国大典》教学设计教学目标：知识与能力：1、认识本课5个生字，会写14个生字；能正确读写“典礼、协商、诞生、瞻仰、飘拂、汇集、宣告”等词语。2、理解课文内容，抓住场面描写中群众激动、兴奋的表现和主席

小学语文《开国大典》教学反思

小学语文《开国大典》教学反思 　　《开国大典》是一篇长文，整体把握是必须的，那么在整体把握的根底之上，该怎样来引导学生深入到文章中去理解文章而不仅仅是走过场呢？如何在深入中防止烦琐和肢解，来到达“长文

人教版小学语文《开国大典》教学设计

《开国大典》教学设计 　教学目标：知识与能力：1、认识本课5个生字，会写14个生字；能正确读写“典礼、协商、诞生、瞻仰、飘拂、汇集、宣告”等词语。2、理解课文内容，抓住场面描写中群众激动、兴奋的表现和

人教版部编本六年级上册《开国大典》第一课时教学设计

人教版部编本六年级上册《开国大典》第一课时教学设计 一、导入新课，激发兴趣。 1．出示“开国大典”的一段视频。 2．导入题目，板书：7.开国大典 3. 解释题意。 “开国

五年级语文《开国大典》教学设计

五年级语文《开国大典》教学设计　　《开国大典》教学设计　　　　　　教学理念：　　1.实现长文短教，抓住大典，达成两个层面的对话：大典的程序、大典的重点段和关键句的品读，力求体现

人教版小学语文五年级上册开国大典教学设计

26、《开国大典》教学设计教学内容：人教版第九册第139-143页，第26课《开国大典》。教学目标：1．认识5个生字，会写14个生字。能正确读写“典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、

人教版小学语文五年级上册《开国大典》教学设计

开国大典第一课时一、教材分析《开国大典》是人教版课标实验教科书五年级上册第八单元的一篇讲读课文，本单元以“走近毛泽东，感受他伟人的风采和凡人的情怀”为人文主题，以“体会作者的思想感情，领悟场面描写和人

小学六年级语文教案-《开国大典》教学设计

小学六年级语文教案——《开国大典》教学设计 　　第一课时教学内容：整体感知，理清文章的脉络。教学目标：学习课文中的10个生字和10个新词；理清文章的脉络，概括各部分主要内容。教学过程：一、启发谈话，

小学语文竞赛课开国大典优秀教案优质课教学设计

小学语文竞赛课《开国大典》优秀教案优质课教学设计　　========《开国大典》教案设计　　一、教材分析　　《开国大典》是人教版课标实验教科书五年级上册第八单元的一篇讲读课文，本单元以“走近毛泽

小学语文五年级优质课开国大典评课稿

小学语文五年级优质课《开国大典》评课稿　　小学语文五年级优质课《开国大典》评课稿　　林乃喜老师这一课是在三种模式下展开的一次公开活动。这次活动取得了一定的成绩，但是也存在一些值得商榷的地方。