《18牛和鹅》说课稿

《牛和鹅》说课稿《牛和鹅》是统编小语文四年级上册第六单元的第18课，这是一篇精读课文。课文记叙 了作者在回家的路上被鹅追赶，后在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再也不怕鹅的故事。文章故事 性强，语言生动、童趣

小学教学设计：牛和鹅教案

教案小学教学设计：牛和鹅教案一、引言1.1设计意图：通过引入动物主题，激发学生的兴趣和好奇心，引发他们对牛和鹅的认识。1.2教学方法：采用问题驱动法和观察比较法，引导学生主动探索和思考。1.3教学资

《18牛和鹅》公开课精品教案说课稿及同步练习

《18牛和鹅》公开课精品教案课题牛和鹅 课型讲读课文 授课时间2课时 教学目标1.认识“谓、拳、捶”等10个生字，会写“摸、甚、跪”等14个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生体会“我”由怕

人教部编版小学四年级语文上册18《牛和鹅》优秀教案教学反思2课时

人教部编版小学四年级语文上册18《牛和鹅》优秀教案教 学反思第六单元本单元以“童年”为主题，包含《牛和鹅》《一只窝囊的大 老虎》《陀螺》三篇课文，以及“口语交际：安慰”“习作：记一 次游戏”和“语文园

统编版四年级语文上册牛和鹅教学设计详案

统编版四年级语文上册牛和鹅教学设计详案【学习目标】.认识“谓、拳”等11个生字，读准多音字“吁”，能正确工整地书 写“掐”字。.知道可以从哪些角度给文章作批注。对批注文化稍作了解，理解批注 的价值。.

四年级语文《牛和鹅》学情分析方案

《牛和鹅》学情分析方案基本信息县（市、区） 学校 姓名 学科 语文能力维度0学情分析□教学设计口学法指导口学业评价所属环境0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学

部编版四年级上册牛和鹅教学设计精编

部编版四年级上册牛和鹅教学设计 教材解读 《牛和鹅》是人教部编版四年级上册的一篇精读课文。本文课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,再不怕鹅的故事。文章故事性强,是

牛和鹅第二课时课件

- 上节课我们了解了课文内容，知道作者对待牛和鹅的态度发生了转变。这节课我们继续走进课文，看看作者态度发生转变的原因是什么？ - 齐读第1、2自然段，思考、讨

北师大版五年级语文下册教案《牛和鹅》教学设计

北师大版五年级语文下册教案《牛和鹅》教学设计 　　《牛和鹅》是北师大版语文五年级下册角度单元中的一篇主体课文。课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。文章故事

18牛和鹅 部编版语文四上 双减同步分层作业设计

四年级（上）语文同步课时分层练第六单元第18课牛和鹅（含答案）基础必做篇一、给加点字的正确读音下面画上“”。掐住(qia ka) 捶(chui chiu) 胸(xOng xiong) 容许(ying

18牛和鹅 部编版语文四上 双减同步分层作业设计

四年级（上）语文同步课时分层练第六单元第18课牛和鹅（含答案）基础必做篇一、给加点字的正确读音下面画上“ ”。掐住(qia ka) 捶(chui chiu) 胸(xOng xiong) 答应(ying

《牛和鹅》教学设计及反思

《牛和鹅》教学设计及反思 　　听雨 　　教学前思： 　　文章内容涉及到动物，会受到学生的喜爱。作者是以孩子的眼光写了他小时侯的事，便于学生与作者心灵对话，产生情感共鸣。因为“我”看问题的角度变了，与牛