人教部编版七年级语文上册《10 再塑生命的人》导学案设计初一优秀公开课 (20)

《再塑生命的人》2.本文是一篇略读篇目。要求学生运用积累的阅读方法练习自己读文，3.诵读中主动质疑问难，师生互动交流探究文意，教师适时点拨引导，题课 《再塑生命的人》 级班 全级 审核人

人教部编版七年级语文上册《10 再塑生命的人》导学案设计初一优秀公开课 (18)

《再塑生命的人》学习目标：1.知识与能力：默读课文，理清文章思路。2.过程与方法：品味重点语句，领会沙利文老师的爱心和独特的教育方式，感受作者对老师的敬爱和感激之情。3.情感、态度、价值观：学习海伦·

部编版七年级语文上册再塑生命的人课件市公开课一等奖市赛课获奖课件

- 让我们带着对生命的追问，走进课文，倾听海伦·凯勒的人生故事，看看她的生命又是怎样被重新塑造的。 - 生命对于每个人都只有一次，那么，怎样能再塑生命呢？要怎样做，才能将

人教部编版七年级语文上册《10 再塑生命的人》导学案设计初一优秀公开课

10《再塑生命的人》导学案学习默读，逐步提高阅读速度。整体感知，把握人物形象。精读语段，品味语言，。作家作品海伦·凯勒（Helen Keller，1880 年 6 月 27 日－1968 年 6 月

初中语文人教七年级上册（2023年新编）人教部编版七年级上册《再塑生命的人》教学设计

10再塑生命的人【教材分析】《再塑生命的人》是人教版初中语文教材七上第三单元中的一篇课文，作者海伦凯勒。文中， 海伦热忱感激和赞叹莎莉文老师对她的爱心、耐心和教育的慧心，是老师为她打开了通向世界的大

2017人教部编版语文七年级上册第10课《再塑生命的人》

- 再塑生命的人 - ——海伦·凯勒 - 　　 人生最大的灾难，不在于过去的创伤，而在于把未来放弃。

再塑生命的人教学设计

再塑生命的人教学设计 　　再塑生命的人教学设计一：教学目标　　知识与能力：　　1.引导学生准确、流利、有感情地朗读课文。　　2.指导学生整体感知课文内容，了解人物形象。　　3.提高语言运用的能力。　　

七年级语文上册第三单元10再塑生命的人课件2新人教版

- 从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处再现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美。

部编人教版七年级上册语文第10课《再塑生命的人》课件

- - 一个普通的残疾人是什么原因让她成为有如此杰出成就的伟人呢？今天，我们一起走进《再塑生命的人》，去感受一个病弱生命的顽强成长的足迹和引领她人生转机走向光明的莎莉

七年级语文上册7再塑生命的人导学案新新人教

7 再塑生命的人学习目标1．积累“企盼、油然而生、花团锦簇、美不胜收、不可名状、期期艾艾”等词语。2．培养从文中准确获取信息并进行语言概括的能力，把握课文一体两面的思路结构。把握海伦•凯勒的人生经历及

人教部编版七年级语文上册《10 再塑生命的人》导学案设计初一优秀公开课 (3)

再塑生命的人【学习目标】理清文章思路，整体把握全文结构。自由诵读揣摩语句分析人物形象，掌握主旨领会莎莉老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术；体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。【学习重点、难点】揣摩文

人教部编版七年级语文上册《10 再塑生命的人》导学案设计初一优秀公开课 (7)

再塑生命的人【学习目标】积累相关字词，了解作者的成长历程梳理重塑生命的历程，把握作品的思想内容体会残疾人生活的艰辛和爱之伟大，陶冶情操，升华情感【学习重点】梳理重塑生命的历程，把握作品的思想内容【难点