人教部编版历史八年级上册第10课《中华民国的创建》教案

10《中华民国的创建》教案一、课标内容了解中华民国成立的史实。二、学情分析通过前两节的学习，学生已经了解了革命志士为了挽救民族危机，只有推翻腐朽的封建统治，才能使中国走向富强之路。接下来在社会矛盾激化

人教部编版历史八年级上册第10课中华民国的创建教案

第10课　中华民国的创建教学目标１。中华民国成立的史实.2.知道袁世凯窃取革命果实.教学重点中华民国建立及《中华民国临时约法》。教学难点认识《中华民国临时约法》的性质。教学内容新课导入导入1（图片式导

八年级历史上册第10课中华民国的创建练习检测

第10课中华民国的创建基础过关全练知识点1中华民国的建立.（2022独家原创）“孙中山朝前走了两步，肃穆地举起了右手，向全场大 声宣誓说「倾覆满洲专制政府，巩固中华民国……谨以此誓于国民产 上述场景发

人教部编版八年级历史上册《10 中华民国的创建》教案教学设计初二优秀公开课

第 10 课 中华民国的创建❶教学分析➷【教学目标】知识与能力了解中华民国建立以及对内对、外政策；知道袁世凯窃取革命果实的史实；理解《中华民国临时约法》的内容及重大意义过程与方法以学生为主体，以探究性

部编本人教版八年级历史上册第10课中华民国的创建教案

第三单元：资产阶级民主革命与中华民国的建立第10课    中华民国的创建【学习目标】1、了解中华民国建立的基本史实。2、掌握袁世凯窃取革命果实的背景和过程。3、《中华民国临时约法》的颁布、内容和性质。

新部编人教版八年级上册初中历史 第10课 中华民国的创建 课时练（课后作业设计）

第10课中华民国的创建一、选择题.某剧团在排练有关辛亥革命的剧目时，有如下几个场景，你认为其中与史实 不符的是（）一个革命党人在街头张贴“实现民主共和”的标语1912年1月1日，南京各大报纸刊登孙中山

人教部编版初中八年级历史上册教案：第10课　中华民国的创建

第10课　中华民国的创建了解中华民国成立的史实。1．通过本课的学习，了解和掌握中华民国临时政府的成立及中华民国的成立；清帝退位和袁世凯窃取革命果实的过程，《中华民国临时约法》的颁布及其内容和性质。2．

初中历史八年级上册第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立《革命先行者孙中山》教学设计

第8课《革命先行者孙中山》教学设计设计人：新都区旃檀中学刘艳教学指导思想与理论依据本课教学设计依据学情、课标、课程内容、主题等，确定了问题引领探究法。围绕主题，通过基础性问 题一一关系性问题一一评价性

人教部编版初中八年级历史上册单元试题-第10课 中华民国的创建

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人教部编版初中八年级历史上册课件-第10课中华民国的创建

- 近代化的探索 - 洋务运动 - 戊戌变法 - 辛亥革命 - 新文化运动 - 19世纪6

人教部编版初中八年级历史上册教案第10课中华民国的创建(1)

第10课 中华民国的创建❶教学分析➷【教学目标】知识与能力了解中华民国建立以及对内对、外政策；知道袁世凯窃取革命果实的史实；理解《中华民国临时约法》的内容及重大意义过程与方法以学生为主体，以探究性问

部编版八年级历史上册第10课《中华民国的创建》优质教案

第10课中华民国的创建❶教学分析岂【教学目标】知识与能力了解中华民国成立的史实和《屮华民国临时约法》的内容，认识辛亥革命 对中国社会的影响。探讨袁世凯窃取革命果实的原因。学会用口头、书面 等方式陈述历