人教部编版语文二年级上册《识字1 场景歌》教案教学设计小学优秀公开课

，新课二、指导看图，认识场景。按照从上到下的顺序，谁能用一个词说一说，你们看到了什么地方的场景？每个小节有几个数量词？写了哪几件事物？根据学生回答，教师相机引导，分别出示场景图。 (课件出示 3—6

小学语文《识字：场景歌》教学设计及教学反思

小学语文《识字：场景歌》教学设计及教学反思《识字：场景歌》教学设计设计说明《语文课程标准》指出：识字教学要充分利用儿童的生 活经验，注重对识字方法的讲解，力求识用结合。运用多种 形象直观的教学手段，

部编版小学二年级上册语文识字1《场景歌》教案三篇

部编版小学二年级上册语文识字1《场景歌》教案三篇　　《识字1》的词串为我们展现了四幅美丽的场景图图。　　重点指导群、旗、铜三个字的书写。　　2继续学习正确、流利、有韵味地朗读词串。　　3认真观察图画，

部编人教版二年级语文上册识字1《场景歌》精品教案教学设计小学优秀公开课

教学课题 识字 1.场景歌 教学目标 3．引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。2．正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。1．认识“滩、艘”等 12 个

二年级语文上册识字1《场景歌》精品教案教学设计小学优秀公开课 图

识字 1 场景歌学 科 语文 课 型 新授 课 题 识字一 场景歌 教学设计年 级 二年级上 课 时 1-2 课时 教学准备 生字卡片、图片等1、认识“滩、军、舰”等 10 个生字，会写“园、孔”等

部编人教版二年级语文上册识字1《场景歌》教案教学设计小学公开课

识字 1 场景歌 教学设计【教学要求】指导学生生疏“滩”“艘”等12 个认读字，会写“园”“孔”等10 个会写字。 重点指导“群、旗、铜”三个字的书写。连续学习正确、流利、有韵味地朗读词串。认真观看图

部编人教版二年级语文上册识字1《场景歌》精品教案教学设计小学优秀公开课5

识字 1 场景歌 教学设计学 科语文年 级二年级上课 型新授课 时1-2 课时课 题识字一 场景歌教学准备生字卡片、图片等教学目标1、认识“滩、军、舰”等 10 个生字，会写“园、孔”等 10 个字。

部编人教版二年级语文上册识字1《场景歌》精品教案教学设计小学优秀公开课2

识字 1 场景歌 教学设计设计说明识字教学要充分利用儿童的生活经验，注重对识字方法的讲解，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。本课是数量词的归类识字，教材把数量词集中在四

部编人教版二年级语文上册识字1《场景歌》精品教案教学设计小学优秀公开课4

识字 1 场景歌 教学设计学习目标：1、认识“滩、艘、军、舰、号…”等 12 个生字，会写“园、孔、等”10 个字。2、正确流利的朗读课文，初步感知数量词的用法。学习重点和难点：1、认识“滩、艘、军、

部编人教版二年级语文上册识字1《场景歌》精品教案教学设计小学优秀公开课3

识字 1 场景歌 教学设计一、教材分析：这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表

人教部编版小学二年级语文上册《识字场景歌》教学设计

第二单元单元学习目标教材简析儿歌是以儿童为主要接收对象的具有民歌风味的简短诗歌，我国儿歌已有千百年的传承历史，备受大家的喜爱。儿歌形式多样，它们往往内容浅显、语言活泼、节奏鲜明，并且与儿童的生活和学习

统编版二年级语文上册集体备课《场景歌》教学设计

统编版二年级语文上册集体备课单元第二单兀课题1、场景歌总课时2课时课型识字主备教师审核教师教学 目标.认识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孔” 10个生字。会写 “花园、石桥”等6个词语。.正确朗读