人类的起源和发展课件

- - 人类登上了月球，发现月球上有人类吗？ - 第一章 人的由来 - 第一节人类的起源和发展

人类的起源和发展说课稿

初中生物说课稿-《人类的起源和发展》Ⅰ、说教材： 一、 教材的地位 本单元贯彻了以人与生物圈为主线构建框架的思路，力求引导学生在生物圈这个大的背景下思考人类生存和发展的问题。这部分内容

人类的起源和发展导学案

第四单元 第一章 人的由来第一节 人类的起源和发展【学习目标】:了解人类起源于哪一类动物，能分析比较得出人与类人猿的本质区 别。2.了解从猿到人的进化过程。3.能概述人类在起源和发展过程中自身形态

《人类的起源和发展》基础巩固

第一节 　　 人类的起源和发展一、单项选择题1．下列关于人类由来的正确叙述是（ ）A．人类具有动物的基本特征，所以人与动物没有根本区别 B．环境的变化使猿进化成人C．猿适应了生存环境D．劳动对从

《人类的起源和发展》说课稿范文

《人类的起源和发展》说课稿范文　　一、说教材内容　　1、教材内容的地位、作用和意义：　　《人类的起源和发展》是人教版《生物学》七年级下册第四单元第一章第一节的内容。在《生物课程标准》（实验稿）中属于“

《人类的起源和发展》教案

《人类的起源和发展》教学目标：知识目标：.说出人类起源于森林古猿；分析比较得出人与类人猿的本质区别.根据图片、资料概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等 方面的变化.根据课文中的观点澄清一些科

第一节：人类的起源和发展

- - - - “地球，我的母亲，/我过去，现在，未来，/食的是你，衣的是你，住的是你，我要怎样才能报答你的深恩？

人类的起源和发展教案资料

《人类的起源和发展》　　教学目标：　　知识目标：　　1．说出人类起源于森林古猿；分析比较得出人与类人猿的本质区别　　2．根据图片、资料概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化　　3．根

人类的起源和发展说明

- 第四单元 生物圈中的人 - 第一章 人的由来第一节 人类的起源和发展 - - -

生物人类的起源和发展

- 人教版生物七年级下册第四单元 第一章 第一节 - 人类的起源和发展

人类的起源和发展生物教案

人类的起源和发展生物教案 教师寄语： 探索人类起源，开创世界未来。 教学目标： 1、说出人类起源与森林古猿，人类是在与环境的相互作用中进化来的。 2、

人类的起源和发展导学案

课 题课型学生姓名上课时间1.1人类的起源和发展新授学习目标知识目标：说出人类起源于森林古猿；对比观察四种现代类人猿和人类起源与示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。能力目