仁义礼智我固有之经典课件培训讲学

- 学习目标 - 1、积累文言基础知识2、把握孟子的“四端”说3、学习孟子的论证方法 - 正音： 孺子               怵惕 恻隐 

ottAAA《仁义礼智,我固有之》教案

仁义礼智,我固有之 【教案背景】 《仁义礼智,我固有之》是《孟子》选读的最后一篇课文。之前教学已经涉及到儒家的部分经典段落,学习了辞义典雅的《论语》,并且学生们已经掌握了一些先秦文章的文化背景以及文言

2016人教版语文选修《仁义礼智，我固有之》

《仁义礼智，我固有之》教案                   琼州学院附属中学语文组  胡合香　教学目标：1、理解孟子的性善论、四端说  2、学有所用，达到“修养受用”的目的 教学重点：深刻理解孟

苏教版选修《仁义礼智，我固有之》教案

苏教版选修《仁义礼智，我固有之》教案《仁义礼智，我固有之》教案 冯家琦 一、 教学目标: 1、 继续积累文言实词、虚词和有关的文言句式。 2、把握孟子的“四端”说。 3、进一步学习孟子运用层进、对比和

仁义礼智-课件·PPT

- 同学们，还记得512汶川大地震吧，几秒钟的时间一座城市化为废墟，多少人流离失所、无家可归。各行各业的人们纷纷捐款,解囊相助，时刻关注着四川人民。那我想问一下，他们、你跟四川的同胞是亲

高二语文《先秦诸子选读》练习：2-7仁义礼智我固有之

第2单元 第7课一、夯实双基1．下列加点词的注音全部正确的一项是(　　)A．怵(cù)惕　　　恻(cè)隐　　　 孺(rú)子B．要(yào)誉 恶(wù)其声 羞恶(è)C．外铄(shu

高二语文《先秦诸子选读》练习：2-7仁义礼智我固有之

第2单元 第7课一、夯实双基1．下列加点词的注音全部正确的一项是(　　)A．怵(cù)惕　　　恻(cè)隐　　　 孺(rú)子B．要(yào)誉 恶(wù)其声 羞恶(è)C．外铄(shu

高中语文第二单元第7课仁义礼智我固有之教学设计新人教版先秦诸子选读

仁义礼智，我固有之【教学目标】1、知识与能力：积累文言字词，理解文意，把握课文“仁义礼智，我固有之”的内涵。2、过程与与方法：通过自主翻译，教师点拨，学生讨论和应用，加深对课文的理解。 3、情感态度与

27仁义礼智我固有之课件人教选修之先秦诸子选读

- 葡　萄韩　愈新茎未遍半犹枯，高架支离倒复扶。假设欲满盘堆马乳，莫辞添竹引龙须。 - 【作者背景】韩愈(768～824)，字退之，河南河阳(今河南孟县西)人，自谓郡望昌

高中语文 2.7 仁义礼智我固有之课件 新人教版《先秦诸子选读》

- 七、仁义礼智,我固有之 - 新课助读 - 自主梳理 - “恻隐之心,人皆有之;羞恶之心,人皆有之;恭敬之心,人皆有之;是非

仁义礼智成语接龙及解析

仁义礼智成语接龙及解析 仁义礼智成语接龙及解析 　　【成语】：仁义礼智 　　【拼音】：rén yì lǐ zhì 　　【简拼】：rylz 　　【解释】：仁：仁爱；义：忠义；礼：礼仪；智：见识。遵守仁爱

仁义礼智

仁义礼智，我固有之1.知识与技能掌握文中出现的重要的文言基础知识及相关文言现象，能翻译课文；把握孟子的“四端”说，理解“仁义礼智，我固有之”的真正内涵；学习孟子运用比喻和对比说理的方法。2.过程与方法