《从军行》教学反思

《从军行》教学反思《从军行》是唐代诗人王昌龄所写的一首优秀的边塞诗，反映了 戍边将士保卫边境，杀敌立功的雄心壮志，具有昂扬的战斗精神，动 人心魄，充满了爱国热情和乐观精神。诗的头两句“青海长云暗雪山,

从军行教学反思范文

从军行教学反思范文　　古诗对于学生来说，并不陌生，可以说自孩子会说话起，父母就教会他们背诗。在孩子的成长中，古诗总是陪伴孩子左右。古诗教学从一年级就开始了，那么我们一直在开展的古诗教学到了高年段应该教

《从军行》教学反思

《从军行》教学反思《从军行》教学反思1古诗对于学生来说，并不目生，可以说自孩子会说话起，父 母就教会他们背诗。在孩子的成长中，古诗总是陪伴孩子摆布。 古诗教学从一年级就开始了，那末我们向来在开展的古诗

《从军行》教学反思

《从军行》教学反思 《从军行》教学反思1　　第一次公开课上古诗，挺纠结怎么上?有老师说，古诗最简单，读通，学生能翻译，再情感朗读就行了。真的简单吗?如果如此，何谈它是中华文化的结晶呢?　　品诗如品茶，

《从军行》教学设计及反思

《从军行》教学设计及反思设计思路：1、结合解诗题、诵诗文、明诗意、悟诗情这四点教学 思路进行教学。2、借助多媒体课件，引导同学们学习生字，理解诗意。3、通过反复地诵读、让同学们体会品悟诗情，并背诵 古

(2022年整理)《从军行》教学反思

《从军行》教学反思 身为一名到岗不久的人民教师，教学是重要的工作之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那要怎么写好教学反思呢？下面是收集整理的《从军行》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

从军行教学反思(1)[修改版]

第一篇：从军行教学反思(1)《从军行》教学反思 艮山口小学汤宇琴 《从军行》是唐代诗人王昌龄笔下的一首优秀的边塞诗代表作品，诗歌反映了戍边将士保家卫国，杀敌立功的雄心壮志，充满了昂扬的战斗精神，动人心

《从军行》教学反思

《从军行》教学反思　　教学《从军行》时，学生反复读了许多遍后，学生还是不会背诵。其中第一句“青海长云暗雪山”学生也不容易全面理解。怎样突破这两个难点呢？ 　　“青海长云暗雪山”这一句的理解，我想利

从军行教学反思(1)

《从军行》教学反思艮山口小学 汤宇琴 《从军行》是唐代诗人王昌龄笔下的一首优秀的边塞诗代表作品，诗歌反映了戍边将士保家卫国，杀敌立功的雄心壮志，充满了昂扬的战斗精神，动人心魄，洋溢着爱国热情和乐观精

27从军行(其四)录课教学反思

《从军行》教学反思诗歌教学一直是小学语文教学的难点这一，选择王昌龄的古诗 《从军行》教学并录制优课，是想促使自己在诗歌教学上有所领悟与 突破。《从军行》这是一首优秀的边塞诗，反映了戍边将士保卫边境，杀

《从军行》的教学反思

《参军行》的教学反思 《参军行》的教学反思 　　教学《参军行》时，学生反复读了许多遍后，学生还是不会背诵。其中第一句“青海长云暗雪山”学生也不容易全面理解。怎样突破这两个难点呢？ 　　“青海长云暗雪山

27从军行(其四)录课教学反思

《从军行》教学反思诗歌教学一直是小学语文教学的难点这一，选择王昌龄的古诗 《从军行》教学并录制优课，是想促使自己在诗歌教学上有所领悟与 突破。《从军行》这是一首优秀的边塞诗，反映了戍边将士保卫边境，杀