从百草园到三味书屋教学设计

从百草园到三味书屋文章的导入设计目的：在课堂教学中，要培养激发学生学习的兴趣，首先应抓住导入课文的环 节，把学生牢牢的吸引住。媒体资源：歌曲。导入方式：通过播放一首歌曲童年，导入这样一段话。每个人的童

优秀课件《从百草园到三味书屋》

- - - - 童年像什么？童年像天空中的繁星，眨出一个个神秘的故事；童年像海边的海螺，传出一阵阵动听的歌声。童年像一首古老的歌

从百草园到三味书屋

- 从百草园到三味书屋 - 鲁迅 - 纷臻极根肇恬颁韩廖醇湿宗筐系桨糊肚裹礁车滚称误谨辗则塑台然课箭顷【从百草园到三味书屋】【从百草园到三味书屋】

《从百草园到三味书屋》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《从百草园到三味书屋》课程标准整体感知课文，理清文章脉络教学内容 分析体会作者在文章中表达的感情（人教版）教学目标1、学习本文具体生动地写景状物的写作方法，学习运

《从百草园到三味书屋》ppt课件

- 从百草园到三味书屋 - 鲁迅 - 　　鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。著有杂文、小说、散文、诗歌等。 《从百草园

《从百草园到三味书屋》教学设计

《从百草园到三味书屋》教学设计教学目标： 1、学习抓住特点，具体而有序地描绘景物的写法。 2、结合自身实际，用心体会作者的思想感情，多角度深思课文的主题。3、认识鲁迅从小热爱自然、热爱生活，启发学生

初中语文优质课从百草园到三味书屋教学实录

初中语文优质课《从百草园到三味书屋》教学实录　　文字资料 一、课前创设情境　　欣赏音乐罗大佑的童年　　二、上课过程　　师：下面我们做一个小游戏，用左手摩擦右手，然后攥起右手然后放开，看有东西吗

从百草园到三味书屋教学设计说明

《从百草园到三味书屋》教案 教学目标: 1、了解作家作品；领悟课文写景的精妙，提高描写的能力；理解并学习课文按空间顺序记叙事件；把握文章的主旨。 2、通过合作与交流，探讨写景的妙处；反复朗读课文，理

从百草园到三味书屋教学设计

《从百草园到三味书屋》教学设计教学目标：1、感知、理解文章对“三味书屋”生活片段的描写内容，体味鲁迅童年的童真童趣。2、了解作者在文中流露的思想感情。3、结合本课和《语文主题学习丛书》的阅读表达自己对

《从百草园到三味书屋》教学设计

《从百草园到三味书屋》【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者

从百草园到三味书屋教学设计教案教学设计

《从百草园到三味书屋》教学设计 教案教学设计 1.《从百草园到三味书屋》教学设计 一、设计理念 ： 1、本课反映的是儿童生活，贴近学生的生活，宜从联系学生的自身生活经历与体验入手

《从百草园到三味书屋》教学设计

《从百草园到三味书屋》教学设计5 本文是__在1926年写的一篇回忆童年生活的散文。对写作初衷，鲁迅说：“是为了在 纷扰中寻出一点闲静来，借回忆旧时的好事物，来排除目前的苦闷，寄一丝安慰。