必修4+任意角与弧度制培优

个性化教学辅导教案学科数学年级高一任课教师 2018年春季班第 1 周课题任意角与弧度制教学目标1.了解正、负角与零角的相关定义；2.根据图形写出角及根据终边写出角的集合；3.理解并掌握弧度制；4.弧

任意角和弧度制

- 1.角的定义 - 角是由平面内一条射线绕其端点从一个位置旋转到另一个位置所组成的图形. - A - O

任意角和弧度制及任意角的三角函数

- - 问题提出 - 1.角是平面几何中的一个基本图形，角是可以度量其大小的.在平面几何中，角的取值范围如何？ - 2、思考：对于

高考文科数学复习任意角和弧度制、任意角的三角函数课件

- 三角函数、解三角形 - 三角函数、解三角形 - 第一节　任意角和弧度制、任意角的三角函数 - 第一节　任意角和

任意角及弧度制题型小结

精选文档任意角与弧度制【知识梳理】1．按旋转方向分名称定义图形正角按______方向旋转形成的角负角按______方向旋转形成的角零角一条射线_______旋转形成的角按角的终边地址角的终边在第几象限

高考数学复习专题-任意角和弧度制及任意角的三角函数

1.角的概念角可以看成平面内一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所成的图形．旋转开始时的射线OA叫做角的始边，旋转终止时的射线OB叫做角的终边，按逆时针方向旋转所形成的角叫做正角，按顺时针方向旋

任意角和弧度制、任意角的三角函数解读

任意角和弧度制、任意角的三角函数知识要点1、了解正角、负角、零角的概念和与角终边相同的角的表示；理解象限角概念。2、了解 弧度制的概念；理解 角度与弧度的换算及圆弧长公式。3、掌握任意角的正弦、余弦、

任意角与弧度制教案

任意角与弧度制【基础再现】1、角的概念的推广定义：一条射线OA由原来的位置，绕着它的端点O按一定的方向旋转到另一位置OB，就形成了角，记作：角或  可以简记成。注意：（1）“旋转”形成角，突出“旋转”

高二数学任意角和弧度制

- 制作人：郑雨生单位：内蒙古卓资县职业中学 - 5.1角的概念的推广 - 角的概念的推广 - 教学重点

高二数学《任意角和弧度制》教案

高二数学《任意角和弧度制》教案 直面高二的挑战，认清高二的自己，明确高二的目标，意义重大。由于，高二的这个岔路口，分出的是渐行渐远的两条路，指向的是人生意义上的两个截然相反的阶段性终端。我高二

41任意角和弧度制及任意角的三角函数

- 任意角的三角函数 - 任意角三角函数定义 - 同角三角函数的关系 - 诱导公式 - 和差化积，积化和差

任意角与弧度制任意角的三角函数

- 第一节 任意角与弧度制、任意角的三角函数 - 1.任意角 的概念 - 正角：射线按逆时针方向旋转形成的角 - 负角：