《牧场之国》教学设计

《牧场之国》优秀教学设计 　　《牧场之国》是略读课文，文章语言生动，意境开阔优美，既是对自然风光的描写，也表达了荷兰以畜牧业为主的特点，更突出了动物与环境与人和谐的统一。下面一起来看看最新《牧场之国》

《牧场之国》教学反思

《牧场之国》教学反思 　　《牧场之国》这篇文章是人教版四年级下册第六组“走进田园，热爱乡村”中的第二篇课文，是略读课文。文本生动形象地展现了有水之国、花之国、牧场之国美誉的荷兰的田园风光，课文犹如一首

牧场之国 教学设计

牧场之国 教学设计 　　１、板书课题。 　　看了课题，你知道课文讲的牧场之国是哪个国家吗？（荷兰） 　　２、荷兰，她为什么被称之为“牧场之国”呢，大家了解荷兰了吗？请拿出课前的资料说一说。 　　今天我

《牧场之国》反思总结

《牧场之国》反思总结 《牧场之国》反思总结篇1　　这是一篇描写非常优美的散文，但我觉得*“形”比较散，一会儿写草原上的牛群，一会儿又写低地上的骏马，一会儿又回到草原写起了鸡、鸭、羊等家畜，一会儿又介绍

《牧场之国》教案设计

《牧场之国》教案设计《牧场之国》教案设计（通用6篇）《牧场之国》教案设计篇1教材分析：《牧场之国》是一篇略读课文。荷兰一向以“花之国”、“风车之国”、“运河之国”、“牧场之国”闻名于世。本文正是从“牧

22课牧场之国的教案

22课牧场之国的教案 《牧场之国》是一篇略读课文。荷兰一向以“花之国”、“风车之国”、“运河之国”、“牧场之国”闻名于世。本文正是从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情的。课文为我们描绘了

《牧场之国》教案

《牧场之国》教案 1、认识8个生字。 2、体会作者生动的语言，摘抄自己喜欢的词句。 3、有感情地朗读课文。 一：导入： 同学们，你们都知道哪些自然风光？生说。老师这儿也有些风光图片

牧场之国教学设计之二

《牧场之国》教学设计之二 教学目标 1认识本课生字，理解由生字组成的词语。 2有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。 3体会用生动的语言所展示的诗情画意，摘

牧场之国教案之二

《牧场之国》教案之二 教学目标 1认识本课生字，理解由生字组成的词语。 2有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。 3体会用生动的语言所展示的诗情画意，摘抄自

《牧场之国》教案

四.教学难点理解“这就是真正的荷兰”的含义，以与文章为什么四次反复出现这句 话。五.教学过程：（一）由图引入，把握主旨。.猜图片，引出荷兰。孩子们，今日老师给大家带来了一些最能代表各个国家特色建筑的图

《牧场之国》教学设计-周玉年

《牧场之国》—周玉年教案背景1，面向学生：小学 2，学科：语文2，课时：13，学生课前准备：(1)、 初读课文，了解课文大意。(2)、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。

牧场之国教学设计

牧场之国教学设计 牧场之国教学设计1（3400字）　　1、认识“毡、犊”等10个生字，会写“仪、尊”等16个字，会写“运河、仪态”等21个词语。　　2、有感情地朗读课文，感受荷兰牧场风光的动、静之美。