传播学原理A卷题及答案

《传播学原理》试题A开卷（） 闭卷（√ ） 适用专业年级：广告学08级姓名 学号 专业 班级

传播学原理笔记(张国良)

人际传播组织传播大众传播手段（媒介）人自身（谈话、表情等）人自身+机械化、电子化媒介机械化、电子化规模少数人 特定较多人数 不特定多数人空间小中大周期不规则较规则规则角色随时交替有所规定固定反馈灵活有

传播学原理笔记(张国良)

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传播学原理笔记(张国良)

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张国良 传播学原理 笔记

传播学原理笔记第一章 传播基础论 1、传播的含义 （1）传播与“communication” A、相同点：两者均含“传达”（消息、意识等）及“传染”（疾病）之意； B、不同点：后者含“运输”（货物与人

复习版-传播学原理分析课件

- 传播学原理 - 传播学原理 - 第一章 传播与传播学 - 第一章 传播与传播学 - 第一

《传播学原理》教 案

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传播学原理期末复习资料

一、填空（5×2×1*=10）1、资产阶级传播理论中的社会责任论16世纪提供了现实基础，17世纪见到了哲学原理的发展，18世纪将这些理论付诸实践。2、在西方各国，报刊自由主义理论在新闻传播界居支配地位

2020年传播学原理笔记(张国良)资料

人际传播组织传播大众传播手段（媒介）人自身（谈话、表情等）人自身+机械化、电子化媒介机械化、电子化规模少数人 特定较多人数 不特定多数人空间小中大周期不规则较规则规则角色随时交替有所规定固定反馈灵活有

传播学原理课后习题第三章

语言和文字的出现，在人类历史上具有怎样的意义？A．语言传播是人类传播活动的第一个发展阶段，这一阶段大致从人类摆脱“与狼共舞”的野蛮状态、组成原始社会开始，一直到文字的出现。 语言的产生无疑大大加速了人

清华崔保国《传播学原理》讲义

传播学原理宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时

传播学原理课后习题第三章

语言和文字的出现，在人类历史上具有怎样的意义？A．语言传播是人类传播活动的第一个发展阶段，这一阶段大致从人类摆脱“与狼共舞”的野蛮状态、组成原始社会开始，一直到文字的出现。 语言的产生无疑大大加速了人