腾讯文库搜索-传统文化的继承复习课
传统文化的继承说课稿
- 【教学分析】 - 一、教学内容分析 本课内容是高一思想政治必修3《文化生活》第二单元第四课第一目的内容,我认为它在在整个教材中的地位是重要的,它起到一个承上启下的
传统文化的继承学案
4、1 《传统文化的继承》学案 【学习目标】课标中的内容标准学习内容与基本要求解析中华民族传统文化在现实生活中的作用,阐述继承传统文化要‘取其精华,去其糟粕’的
继承发扬传统文化作文
继承发扬传统文化作文 继承发扬传统文化作文(精选篇1) 今天是同学们开学报到的日子,细心的同学不难发现,我们的校园格外漂亮和热闹。因为整洁的校园里多了许多风景线:校园中央,两个篮球场四周,挂满了中高
传统文化调研报告
传统文化调研报告I. 引言传统文化是一个国家、一个民族的精神瑰宝,是其文化根基和民族特色的重要组成部分。传统文化在现代社会仍然具有重要意义,对于推动民族文化的繁荣发展、塑造国家形象、传承优秀文化遗产具
教学设计传统文化的继承
教学设计传统文化的继承 本框题分为三个目:(一)传统文化面面观,(二)传统文化在今天,(三)取其精华,去其糟粕。依据《课程标准》的要求,围绕“传统文化的继承”这条主线,分析什么是传统文化,为什么要
七年级传统文化教案精编
七年级传统文化教案第1课《大学》选读教学目标:1. 七年级传统文化教案2. 理解文章中的思想,并探讨这些思想的现代意义。3. 理解《大学》中的 “三纲”“八目”并了解这些内容之
传统文化的继承(9)
- 传统文化的继承 - - 编辑ppt - 从周杰伦的歌看中国传统文化的延续…… - ?青花瓷?——古
传统文化的继承教学设计与教学反思
《传统文化的继承》教学设计与教学反思一、教学目标①知识目标:识记传统文化的继承在现实生活中的四种表现 理解传统文化在今天所表现出来的特点 继承传统文化的正确态度及具体要求 ②能力目
传统文化的继承教学设计
《传统文化的继承》教学设计从化三中 陈苏玲教学内容《传统文化的继承》是人教版高中思想政治必修模块3《文化生活》第二单元第四课第一框题内容。学情分析(1)高二学生具有了社会调查、收集信息处理能力,以及
中华传统文化调查问卷复习过程
精品文档一、对传统文化的兴趣与认同1、你对中华优秀传统文化是否感兴趣?非常感兴趣比较感兴趣一般不太感兴趣没兴趣2、你对中华传统文化是否了解?非常了解比较了解一般不太了解不了解3、你希望更多地了解中华优
传统文化的继承性
- - - 文化的继承性与文化发展 - 传统文化的继承文化在继承中发展 - -
传统文化的继承 教学设计
附件:教学设计方案模版教学设计方案课程传统文化的继承课程标准本课程的基本理念之一是建构以生活为基础、以学科知识为支撑 的课程模块。本课程要立足于学生现实的生活经验,着眼于学生的 发展要求,把理论观点的