七年级语文《伤仲永》教学设计

七年级语文《伤仲永》教学设计 七年级语文《伤仲永》教学设计 　　《伤仲永》这篇课文告诉了我们，如果你不进展学习，不承受教育，哪怕你是一个神童、一个天才，也会随着时间的流逝，销蚀成一个庸才、甚至蠢材，下

《伤仲永》教学设计

5 《伤仲永》教学设计河北围场县蓝旗卡伦中学 李智伟 黄殿林【教学目标】1.熟读、朗诵课文，积累文言词汇。2.理清文章脉络，了解借事说理、详略得当的写法。3.感悟文意，认识后天教育的重要性。【教学重点

《伤仲永》教学设计

5 《伤仲永》教学设计河北围场县蓝旗卡伦中学 李智伟 黄殿林【教学目标】1.熟读、朗诵课文，积累文言词汇。2.理清文章脉络，了解借事说理、详略得当的写法。3.感悟文意，认识后天教育的重要性。【教学重点

伤仲永课文教学设计

伤仲永课文教学设计 　　导语：文言文的课文教学对于教师来说也是提前制定好教学设计的。以下是为大家分享的伤仲永课文教学设计，欢迎借鉴！ 　　这篇文章叙事部分浅显易懂，学生阅读起来不会感到大的困难，可引导

《伤仲永》教学设计与教学反思

附件：《伤仲永》教学设计与教学反思单位：山东省临朐县城关街道北苑中学 姓名：郭全莉《伤仲永》教学设计与教学反思【教案背景】面向学生：中学生学科：语文 课时：1学生课前准备：1）查阅资料，了解王安石

伤仲永教学设计反思4篇

伤仲永教学设计反思4篇　　伤仲永教学设计反思篇一　　上完了这节课，感觉意犹未尽，似乎仍沉溺在课上既惊惶又快乐的气氛中。回想这节课，无论是学生的合作沟通，还是师生的互动，每个环节都较为顺畅。这节课之所

课文《伤仲永》教学教案设计

课文《伤仲永》教学教案设计 　　【学生分析】 　　这篇文章叙事部分浅显易懂，学生阅读起来不会感到大的困难，可引导学生自己读懂。议论部分稍难，要重点引导学生理解为什么方仲永会有这样的转变，我们应该从中汲

伤仲永教学方案设计

伤仲永教学方案设计 　　 　　一、导人课文，简介作者，解释文题。 　　 　　二、学生阅读课文，疏通字句，理清结构。 　　 　　1．根据注释默读课文。 　　 　　掌握下列字的读音： 　　 　　隶扳谒称泯

七年级下册《伤仲永》教学设计

七年级下册《伤仲永》教学设计 　　《伤仲永》是北宋政治家、文学家王安石创作的一篇散文。讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。下面是为

七年级语文《伤仲永》教学设计范文

七年级语文《伤仲永》教学设计范文 　　1、培养学生的自学能力，让学生自己利用课文注释和工具书读懂课文； 　　2、抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点； 　　3、注意本文详略

伤仲永的教学设计方案

伤仲永的教学设计方案 　　伤仲永 　　文言文对于初一的学生来说并不陌生，让学生自己利用课文注释和工具书读懂课文，并独立完成作业，以培养学生的自学能力，组织学生进行自主探究式学习。 　　对照书下注释，自

伤仲永教案教学设计

伤仲永教案教学设计 　　１、知识与能力： 　　朗读课文，正确掌握句中的停顿；掌握和积累文言词汇；体会课文简洁精练的语言。 　　２、过程与方法： 　　采用“读、问、讨、练”的方法学习文言文；注重学生文言