伯牙绝弦教学设计之二_1

《伯牙绝弦》教学设计之二 教学目标： 1．朗读课文。背诵课文。 2．能根据解释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。 3．积累中华经典诗文，感受朋友见真挚的友

伯牙绝弦教学设计

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《伯牙绝弦》教学设计之二

《伯牙绝弦》教学设计之二 　　 　　　1．朗读课文。背诵课文。 　　 　　　2．能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。 　　 　　　3．积累中华经典诗文，感受朋友见真挚的友情。

伯牙绝弦教学设计1_1

《伯牙绝弦》教学设计1 【设计理念】 文言文是一种传承祖国灿烂文化的载体。本设计借助文言文文本的特征，在教学中坚持自学为主，重点指导朗读和背诵，强化感悟、注重积累的策略，采用情景引领，以

同课异构《伯牙绝弦》教学设计

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《伯牙绝弦》教学设计二

《伯牙绝弦》教学设计二 《伯牙绝弦》教学设计二 　　 《伯牙绝弦》教学设计二 　　 　　周莉 　　 　　【教学目标】 　　 　　一、知识目标：1.朗读课文，体会人物感情。 　　 　　2.感受文言文的特

伯牙绝弦教案教学设计

教案伯牙绝弦教案教学设计一、引言1.1背景介绍：介绍“伯牙绝弦”的由来，以及它在中国文化中的重要地位。1.1.1伯牙绝弦的故事源于《吕氏春秋》，讲述了伯牙与钟子期的知音之交。1.1.2伯牙绝弦的故事

《伯牙绝弦》教学设计之二

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伯牙绝弦教学实录

《伯牙绝弦》教学实录 一、引入 师：对于关系最好的朋友，我们可以用哪些词语来描述？ 生：知音。 生：密友。 生：亲密无间。 生：心有灵犀。 师：你们的知识面很宽。有一个词我不理解，两个最好的朋友

伯牙绝弦 教学设计

伯牙绝弦教材分析：《伯牙绝弦》已然成为中华文化中关于“知音”最为生动、最为震撼的注解之一。它讲述了春秋时期，俞伯牙与钟子期以琴相识，以琴相知，最后因子期早亡，伯牙破琴绝弦、遂成绝响的故事。全文共77字

伯牙绝弦教学设计4_1

《伯牙绝弦》教学设计4 【教材分析】 《伯牙绝弦》是人教版（实验版）小学语文第十一册第八组中的一篇课文。本组教材是以感受是以感受"艺术的魅力'为题来组合课文的。选编的四篇课文情真意切，文

《伯牙绝弦》教学设计二

《伯牙绝弦》教学设计二 《伯牙绝弦》教学设计二 《伯牙绝弦》教学设计二 　　周莉 　　【教学目标】 　　一、知识目标：1.朗读课文，体会人物感情。 　　2.感受文言文的特点和魅力，初步了解学习、理解古