伯牙绝弦教学设计范文

伯牙绝弦教学设计范文 　　文言文是一种传承祖国灿烂文化的载体。本设计借助文言文文本的特征，在教学中坚持自学为主，重点指导朗读和背诵，强化感悟、注重积累的策略，采用情景引领，以读为本，相机点拨，拓展积淀

伯牙绝弦教学设计

2023年伯牙绝弦教学设计 2023年伯牙绝弦教学设计1　　【教材分析】　　《伯牙绝弦》是人教版（实验版）小学语文第十一册第八组中的一篇课文。本组教材是以感受是以感受“艺术的魅力”为题来组合课文的。选

伯牙绝弦获奖教学设计

伯牙绝弦获奖教学设计 　　伯牙绝弦是讲述知音难求的一个故事，俞伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。俞伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。这就是“知音”一词的由来。后钟子期因病亡故，俞伯牙悲哀万分，认为知音

《伯牙绝弦》教学设计

《伯牙绝弦》教学设计 　　教学目标：1.朗读课文。背诵课文。2.能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。3.积累中华经典诗文，感受朋友见真挚的友情。教学重难点：1.重点：学生能凭

伯牙绝弦 教学设计

《伯牙绝弦》教学设计教学目标：1、了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文独有的语言特点和魅力，激发学生学习文言文的兴趣。2、读准字音，读通课文，能借助注释理解词句意思。3、通过朗读，感受朋友间真挚的友

伯牙绝弦微课教学设计

伯牙绝弦微课教学设计 伯牙绝弦微课教学设计1（1288字）　　教学目标：　　1．了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文独有的语言特点和魅力，激发学生学习文言文的兴趣。　　2．读准字音，读通课文，能借助

伯牙绝弦 教学设计范例

伯牙绝弦 教学设计范例 　　《伯牙绝弦》 是一篇文言文学生初次见识文言文,对于文言文的特点和理解 方法还存在一定的难度,分享了伯牙绝弦的教学设计给大家！ 　　1．朗读课文。背诵课文。 　　2．能根据注

伯牙绝弦(教学设计)

《伯牙绝弦》教学设计教学目标：1．朗读课文。背诵课文。2．能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。3．积累中华经典诗文，感受朋友见真挚的友情。教学重难点：1．重点：学生能凭借注释和

伯牙绝弦教学设计

伯牙绝弦教学设计 　　 　　《伯牙绝弦》是人教版小学语文六年级上册第八组中的一篇课文。本组教材是以感受 “艺术的魅力”为题来组合课文的。选编的课文情真意切，文质兼美，从不同角度折射出艺术的魅力。本课是

伯牙绝弦教学设计

伯牙绝弦教学设计 　　《伯牙绝弦》是人教版小学语文六年级上册第八组中的一篇课文。本组教材是以感受 “艺术的魅力”为题来组合课文的。选编的课文情真意切，文质兼美，从不同角度折射出艺术的魅力。本课是一篇文

伯牙绝弦教学设计

伯牙绝弦教学设计人生苦短，知音难求；云烟万里，佳话千载。纯真友情的基础是 理解，中华文化在这方面最形象最深刻的阐释，莫过于春秋时期楚国俞 伯牙与钟子期的故事。“伯牙绝弦”，是交朋结友的千古楷模，它流传

伯牙绝弦教学设计诵读5篇

《伯牙绝弦》教学设计诵读5篇伯牙绝弦，是讲述知音难求的一个故事，伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。以下是小编整理的《伯牙绝弦》教学设计，供您阅读,参考。希望对您有所帮助!《伯牙绝弦》教学设计11、