伯牙绝弦课件2

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- - - 明月皎皎 - 清风徐徐 - 芳草萋萋 炊烟袅袅 流水潺潺春雨潇潇 白雪皑皑 云

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- - 伯牙绝弦 - 莫逆之交 忘年之交 患难之交 君子之交淡如水 酒逢知己千杯少 人生得一知己足矣 士为知己者

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- 艺术的魅力 - 本组教材是以感受“艺术的魅力”为专题来组合课文的。选编的《伯牙绝弦》 《月光曲》 《蒙娜丽莎之约》 《我的舞台》四篇课文情真意切，文质兼美，从不同的角度折射出

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- 明月皎皎 - 清风 - 徐徐 - 竹叶萧萧 - 波涛滚滚 流水淙淙 春雨绵绵雷声隆隆 炊烟

伯牙绝弦 (2)

《伯牙绝弦》教学设计方案赤峰市巴林左旗林东实验小学 王晓敏课题名称《 伯牙绝弦 》科 　目语文年级六年级教学时间第一课时（40分钟）学习者分析《伯牙绝弦》选自《列子·汤问》，故事感人至深，却只有5句

伯牙绝弦教案

教案伯牙绝弦教案一、引言1.1背景介绍：介绍“伯牙绝弦”的来源和意义，以及它在中华文化中的地位。1.1.1《吕氏春秋》中的记载，伯牙绝弦的故事表现了音乐的纯粹性和艺术的境界。1.1.2伯牙绝弦寓意着

伯牙绝弦 (2)

《伯牙绝弦》教学设计教学目标：1、 朗读课文，背诵课文。2、 借助注释初步了解文言文的大意。3、 积累中华优秀的经典诗文，感受朋友间互相理解、互相欣赏 的纯真友情。4、 体会音乐艺术的魅力。教学过程：

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《伯牙绝弦》教学设计湛江市十七小学 蔡海玲【设计理念】 文言文是一种传承祖国灿烂文化的载体。设计借助文言文文本的特征，在教学中坚持自学为主，以朗读为基石，强化感悟、注重自主学习的策略指导，引领学生在