伯牙绝弦 (3)

《伯牙绝弦》教学设计一、 揭题导入有一个故事千古流传，令人吟诵至今，它就是我们今天将要学的 《伯牙绝弦》。希望通过今天的学习，同学们能进一步了解文言文， 喜欢文言文。二、 整体读文自由读，大声读，有读

伯牙绝弦译文范文

伯牙绝弦译文范文 　　 　　导语：阅读伯牙绝弦译文中，我们可以理解到人生苦短，知音难求；云烟万里，佳话千载。纯真友谊的基础是理解。下面是给大家的伯牙绝弦译文的相关内容，希望能给你带来帮助! 　　 　　

六年级伯牙绝弦六年级上册语文教案25伯牙绝弦人教新课标

六年级伯牙绝弦 六年级上册语文教案－25、伯牙绝弦,人教新课标语文教案第周年月日第节周节数：课题25、伯牙绝弦教学课时一课时教学目标知识与技能：1、朗读课文，背诵课文。2、能根据注释和课外资料理解词句

伯牙绝弦语文教案

伯牙绝弦语文教案 　　 篇一：伯牙绝弦　　 【教学目标】　　 1、通过朗读、品味、比较、联想等多种方式学习课文，在学懂的基础上熟读成诵。　　 2、初步运用借助注释、联系上下文等学习文言文的基本方法，感

伯牙绝弦作业设计

伯牙绝弦作业设计基础题1.给带点字选择正确的解释，将序号写在括号里。（1）伯牙善鼓琴，钟子期善听。（擅长，长于）（2）善哉，峨峨兮若泰山！（良好）善：①善良。②良好。③熟悉。④擅长，长于。⑤容易。2．

知音难觅读伯牙绝弦读后感

知音难觅读伯牙绝弦读后感 知音难觅读伯牙绝弦读后感 知音 高山流水遇知音讲的是伯牙与子期。借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。钟期酒已没，世上无知音。都是描写俞伯牙与钟子期

伯牙绝弦表格式教案(附反思)

教案伯牙绝弦表格式教案(附反思)一、引言1.1背景介绍1.1.1伯牙绝弦的故事是中国古代著名的音乐家伯牙和琴师子期的故事，表现了知音难觅的主题。1.1.2故事中，伯牙因为子期的理解而感到音乐得到了共

「伯牙绝弦」的音乐鉴赏教案

「伯牙绝弦」的音乐鉴赏教案一、学情分析伯牙绝弦是中国古代传统音乐文化中的珍品，用它作为教学内容，有非常重要的意义。在学生习得基本音乐知识之后，通过学习伯牙绝弦，可以让学生了解中国古代音乐的特点、形式和

伯牙绝弦课堂反思

伯牙绝弦课堂反思《伯牙绝弦》是中国古代传说中的一段动人的故事，讲述了两位音乐家伯牙和子期相遇并共同演奏琴音的故事。他们在彼此的琴音中找到了灵魂的共鸣，但最终却因为战乱而分开。这个故事虽然只是一个传说，

人教版伯牙绝弦教案设计

教案人教版伯牙绝弦教案设计一、引言1.1背景介绍：介绍伯牙绝弦的来源和意义，以及它在中华文化中的地位。1.2教材分析：分析人教版教材中伯牙绝弦的内容和结构，以及与其他版本的差异。1.3教学意义：阐述

伯牙绝弦定

- 请大家回忆: 学习文言文有哪些方法？ - 反复朗读文言文，把文言文读通读熟。（朗读）借助课文下的注释和工具书，理解句子 的意思。（理解）用自己的话讲述这个故事。（复

《伯牙绝弦》教学案例

《伯牙绝弦》教学案例 教学目标：1、知识与能力目标：读通读懂文言文，有感情地朗读，熟读成诵。2、过程与方法目标：能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。3、情感态度价值观目