文言文二则伯牙鼓琴教学设计

文言文二则-伯牙鼓琴教学设计教学三维目标L能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《伯牙鼓琴》。.理解重点词句，领悟文中所讲的道理。教学重难点重点:正确、流利、有感情

伯牙善鼓琴教学设计一等奖

伯牙善鼓琴教学设计一等奖《伯牙善鼓琴教学设计一等奖》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！第1篇伯牙善鼓琴教学设计一等奖　　教学目标：　　1．朗读课文。背诵课文。　　2．

《伯牙鼓琴-》教学设计

课题21 .伯牙鼓琴课型讲读课教学内容伯牙鼓琴课时数1课时教学目标正确朗读并背诵《伯牙鼓琴》。结合注释理解词句的意思。探究学习，体会人物心理。并学习吟诵木课。教学重点结合注释理解词句的意思。探究学习，

《伯牙鼓琴》教学设计

“知音少，弦断有谁听？”——《伯牙鼓琴》教学设计一、教材分析 《伯牙鼓琴》为部编本小学语文六年级上册第七单元第21课《文言文二则》中的其中一篇。本单元既有文言文也有白话文，涉及中外的艺术与文化，学习本

伯牙鼓琴教学设计

伯牙鼓琴教学设计 伯牙鼓琴教学设计1（2502字）　　教学目标:　　1.有感情地朗读课文，能背诵课文　　2.能根据注释和课外资料理解诗句意思，能用自己的话讲讲这个故事　　3.积累经典诗句，感受朋友间的

伯牙鼓琴教学设计

2１《伯牙鼓琴》教学设计教学目标：１、初步了解文言文特点,理解背诵《伯牙鼓琴》。2、通过诵读了解伯牙、锺子期因为音乐而成为知音得故事,感受艺术魅力，受到美得熏陶。３、感受朋友间相互理解、相互欣赏得纯真

《文言文二则》伯牙鼓琴说课稿

《伯牙鼓琴》说课稿一、说教材本课是统编教材小学语文六年级上册第七单元的第一篇课文，由两篇文言文组成。《伯牙 鼓琴》讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事，故事的主人公伯牙与锤子期的真挚情谊 让人感动

伯牙鼓琴教学设计(共6篇)

伯牙鼓琴教学设计（共6篇）第1篇：伯牙鼓琴教学设计 21《伯牙鼓琴》教学设计教学目标：.初步了解文言文特点，理解背诵《伯牙鼓琴》。.通过诵读了解伯牙、锤子期因为音乐而成为知音的故事，感受艺术魅力， 受

伯牙鼓琴教学设计

体现学科核心素养的教学设计学习内容分析学习目标描述正确、流利、有感情朗读并背诵《伯牙鼓琴》；能根据注释疏通全文，了解故事内容，理解重点词句，并结合 课后资料袋体会最后一句话的意思；探究学习，感悟朋友之

伯牙鼓琴窦桂梅教学设计一等奖

伯牙鼓琴窦桂梅教学设计一等奖这是伯牙鼓琴窦桂梅教学设计一等奖，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。伯牙鼓琴窦桂梅教学设计一等奖第 1 篇教学目标：1、学问与技能：朗读课文，读出文

六年级伯牙鼓琴教学设计一等奖

六年级伯牙鼓琴教学设计一等奖这是六年级伯牙鼓琴教学设计一等奖，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。六年级伯牙鼓琴教学设计一等奖第 1 篇教学目标：1. 能依据课后注释疏通全文，了

伯牙鼓琴教学设计一等奖板书8篇

伯牙鼓琴教学设计一等奖板书8篇《伯牙鼓琴教学设计一等奖板书8篇》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！第1篇伯牙鼓琴教学设计一等奖板书　　学习目标：　　1、学会11个生字，